A. | 胚胎細(xì)胞達(dá)到32個(gè)左右,形似桑椹 | |
B. | 每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,即每個(gè)細(xì)胞都具有全能性 | |
C. | 每個(gè)細(xì)胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性別一定為雌性 | |
D. | 是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的 |
分析 當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí),胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán),形似桑椹,叫做桑椹胚.實(shí)驗(yàn)證實(shí),這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能細(xì)胞,這些細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的.
解答 解:A、當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí),胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán),形似桑椹,叫做桑椹胚,A正確;
B、這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能細(xì)胞,B正確;
C、桑椹胚是由受精卵發(fā)育而成,受精卵經(jīng)有絲分裂形成的各細(xì)胞基因型相同,由它們克隆而成的小牛性別也相同,但不一定都是“母牛”或者雌性,這要視一開始此受精卵的情況而定.若受精卵為XY型,則全為雄性;若受精卵為XX型,則全為雌性,C錯(cuò)誤;
D、桑椹胚 這些細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記胚胎發(fā)育過(guò)程;識(shí)記桑椹胚細(xì)胞的特點(diǎn);明確內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)在囊胚期.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥②④① | B. | ⑤⑥④③①② | C. | ③⑤⑥④②① | D. | ⑤⑥④③②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某染色體上的DNA缺失150個(gè)堿基對(duì)所引起的變異屬于染色體片段缺失 | |
B. | 有絲分裂過(guò)中可以發(fā)生基因突變和基因重組,但不可能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 減數(shù)笫二分裂后期分離的染色單體上的基因不同,其原因一定是基因突變 | |
D. | 減數(shù)第一分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導(dǎo)致的變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 若該模型表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需要植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象 | |
D. | 若該模型表示單克隆抗體制備的部分過(guò)程,則C的細(xì)胞類型共有三種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48% | B. | 56% | C. | 20% | D. | 52% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成ATP的元素為C、H、O、N、P | |
B. | 細(xì)胞中ATP可以再生 | |
C. | ATP中的脫氧核糖和腺嘌呤組成腺苷 | |
D. | 一分子ATP中含有二個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 | |
B. | b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 | |
C. | c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生兩個(gè)染色體數(shù)目不同的細(xì)胞 | |
D. | d圖細(xì)胞中含有8條染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是( )
A.降低反應(yīng)體系的自由能 B.增加反應(yīng)體系的自由能
C.降低反應(yīng)的活化能 D.調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度
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