下列關(guān)于DNA和RNA的描述正確的是（　�。�
A、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C、DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA和RNA
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同
專(zhuān)題：
分析：1、DNA和RNA的比較：
英文縮寫(xiě)基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
2、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：A、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、尿嘧啶是RNA特有的堿基，胸腺嘧啶是DNA特有的堿基，B正確；
C、DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性，C正確；
D、每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，因此一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA和RNA的異同、核酸的種類(lèi)及作用，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成，能對(duì)DNA和RNA進(jìn)行比較，掌握核酸的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人腳部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是
 
，效應(yīng)器為
 
．當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)（突觸）時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 
．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到
 
會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（3）傷害引起的疼痛通過(guò)一定途徑可使肝糖原分解
 
和
 
，從而使血糖升高，能使血糖升高的激素有
 
和
 
，當(dāng)疼痛消除后血糖會(huì)恢復(fù)正常．
（4）傷害引起的疼痛還可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放
 
，直接促進(jìn)對(duì)
 
水的重吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖．據(jù)圖回答（細(xì)胞器填寫(xiě)序號(hào)）：

（1）能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有
 
．
（2）圖B所標(biāo)示的細(xì)胞器是
 
，它在該細(xì)胞中的作用是
 
．
（3）在同一個(gè)葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)入C中被利用，至少需要經(jīng)過(guò)
 
層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B、脂質(zhì)物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖，最好不要攝入
C、無(wú)糖八寶粥不添加蔗糖，所以不含任何糖類(lèi)
D、人體每天需要量最多的有機(jī)物是糖類(lèi)，所以主食應(yīng)該是糧食制品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉可以作為植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）有氧呼吸的全過(guò)程分為
 
個(gè)階段．
（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的；H2O是通過(guò)第
 
階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段．
（3）在細(xì)胞呼吸中，有氧呼吸所特有的產(chǎn)物是：
 

A、H2O     B、[H]C、ATP     D、CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如圖：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至鋪滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為
 
．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)
 
后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及
 
等．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向后用于疾病的
 
細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、噬菌體利用細(xì)菌體內(nèi)的原料和能量來(lái)完成自身DNA的復(fù)制
B、綠色植物可以合成自身所需的有機(jī)物
C、tRNA、mRNA、rRNA都與蛋白質(zhì)的合成過(guò)程有關(guān)系
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）

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