A、這些物種不會發(fā)生變異 |
B、恐龍與環(huán)境斗爭的結(jié)果使恐龍發(fā)生了變化 |
C、環(huán)境變化導(dǎo)致這些物種的滅絕 |
D、這些物種缺乏具有適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
方法 | 觀察結(jié)果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡稍多而小 |
5 | 常溫下加入鮮唾液 | 氧氣泡少而小 |
A、從催化反應(yīng)條看,酶具有溫和性 |
B、從催化活性看,酶變性后就失活 |
C、從催化底物范圍看,酶具有專一性 |
D、從催化反應(yīng)效率看,酶具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行人工雜交時,必須在豌豆花成熟時除盡母本的雄蕊 |
B、孟德爾根據(jù)提出的假說,演繹推理測交的過程及結(jié)果 |
C、在統(tǒng)計時,F(xiàn)2的數(shù)量越多,理論上其性狀分離比越接近3:1 |
D、孟德爾通過這個實(shí)驗(yàn)得出基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察葉綠體的形態(tài)和分布直接用菠菜葉下表皮制作臨時裝片 |
B、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,可用口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細(xì)胞核,后者主要存在于細(xì)胞質(zhì) |
D、在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,不采用蛙的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) |
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流動方向?yàn)槟鏁r針,則該細(xì)胞質(zhì)流動方向?qū)嶋H為順時針 |
C、葉綠體中色素溶于酒精,可利用這一原理提取新鮮葉片中的葉綠體色素 |
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、①④⑤ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個 | B、2個 | C、3個 | D、4個 |
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