據(jù)不完全統(tǒng)計,2007年上海市16至18歲學(xué)生肥胖率已高達(dá)14.5%,肥胖的發(fā)生與糖類、脂類、蛋白質(zhì)三類有機(jī)物的代謝密切相關(guān).如圖是三類有機(jī)物代謝關(guān)系簡圖(圖中數(shù)字表示途徑,字母表示物質(zhì)),據(jù)圖回答.

(1)A是指
 
;對于人體而言,圖中的多糖是指
 
.過程⑥的發(fā)生需要經(jīng)過
 
作用.過程⑩稱為
 
;圖中釋放能量最多的過稱是
 

(2)劇烈運(yùn)動時,部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下,物質(zhì)A將轉(zhuǎn)化為
 

(3)人體攝食過量蛋白質(zhì)也會導(dǎo)致肥胖.試寫出能解釋該現(xiàn)象的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑(用圖中數(shù)字編號和箭頭有序表達(dá)):
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題:
分析:由圖可知,A是葡萄糖代謝的中間產(chǎn)物,指丙酮酸.體內(nèi)合成氨基酸,需要經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基作用,動物劇烈運(yùn)動時,部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸,將物質(zhì)丙酮酸將轉(zhuǎn)化為乳酸.人體攝食過量蛋白質(zhì)也會導(dǎo)致肥胖.
解答: 解:(1)A是葡萄糖代謝的中間產(chǎn)物,指丙酮酸;對于人體而言,圖中的多糖是指糖原.過程⑥即體內(nèi)合成氨基酸,需要經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基作用.過程⑩稱為三羧酸循環(huán);圖中釋放能量最多的過稱是11,有氧呼吸的第三階段.
(2)動物劇烈運(yùn)動時,部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸,將物質(zhì)A丙酮酸將轉(zhuǎn)化為乳酸.
(3)人體攝食過量蛋白質(zhì)也會導(dǎo)致肥胖.由蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成脂肪的途徑為:⑤→⑩→⑧→③.
故答案為:
(1)丙酮酸     糖原      轉(zhuǎn)氨基     三羧酸循環(huán)?
(2)乳酸
(3)⑤→⑩→⑧→③
點(diǎn)評:本題考查糖類、脂類、蛋白質(zhì)三類有機(jī)物的代謝,意在考查考生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物核酸的堿基成分中,嘌呤之和占42%,嘧啶之和占58%,該生物肯定不是(  )
A、T2噬菌體
B、煙草
C、煙草花葉病毒
D、藍(lán)細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( 。
A、個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B、染色體上部分基因的缺失引起性狀的改變,屬于基因突變
C、有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)差異主要是基因突變引起的
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯都可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)免疫問題.
(1)免疫調(diào)節(jié)依次由
 
 
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時,首先將受到人體第一、二道防線的防御,其中第二道防線是指
 

(2)抗原的化學(xué)成分多為
 
,當(dāng)
 
細(xì)胞表面的受體識別抗原與抗原結(jié)合時,分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)據(jù)報道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究.例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為
 
,不具備HIV增殖的條件.
③衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)消除.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請回答問題:
(1)圖中1表示
 
,它構(gòu)成膜的
 

(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[2]
 
具有識別功能有關(guān).
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因為線粒體是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所,完成這一過程需要膜上的多種
 
 的參與.
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為
 
(A、B)側(cè).葡萄糖通過紅細(xì)胞膜的方式是
 

(5)從細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出來看,細(xì)胞膜和其他生物膜都是
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做
 
,這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是細(xì)胞外溶液濃度
 
(填寫“大于”、“小于”、“等于”)細(xì)胞液濃度,細(xì)胞由于發(fā)生
 
作用而失水.
(2)從整個細(xì)胞來看,[3]
 
、[2]
 
和[6]
 
組成了
 
,它相當(dāng)于一層半透膜.
(3)在實驗中從載玻片一側(cè)
 
,另一側(cè)
 
,重復(fù)幾次,細(xì)胞能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài).
(4)水在植物細(xì)胞內(nèi)的存在形式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中①過程是
 
④過程是
 

(2)物質(zhì)⑤是
 
  物質(zhì)⑥是
 
;
(3)能夠促進(jìn)②分解的激素是
 
,能夠抑制②分解的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細(xì)閱圖后回答下列問題:
(1)豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料,由于它是
 
植物,所以在自然狀態(tài)下 一般都是純種.
(2)如圖中所示操作①和操作②分別叫
 

(3)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中純合體占
 
,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占
 

(4)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2.則親本的基因型是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中,辨認(rèn)染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期和染色體數(shù)量加倍的時期分別是(  )
A、間期、后期
B、中期、后期
C、后期、末期
D、前期、中期

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同步練習(xí)冊答案