【題目】下列屬于單倍體的是（ ）

A．二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗

B．四倍體的植株枝條扦插成的植株

C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗

D．用雞蛋孵化出的小雞

【答案】C

【解析】

試題分析：A、二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗還是二倍體，A錯(cuò)誤；

B、四倍體的植株枝條扦插成的植株，染色體數(shù)目沒變，還是四倍體，B錯(cuò)誤；

C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗，是由配子直接發(fā)育而成，所以是單倍體，C正確；

D、用雞蛋孵化出的小雞，發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，是二倍體，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，乙表示水稻葉肉細(xì)胞在相同條件下CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）

A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉綠體中C3的含量是C5的兩倍

B．乙中限制g點(diǎn)CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度

C．甲中的b光照強(qiáng)度應(yīng)小于乙中f點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度

D．適當(dāng)提高CO2濃度后再測(cè)定，乙中的f點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A. 四分體出現(xiàn)

B. 非姐妹染色單體間的交叉互換

C. 姐妹染色單體的分開

D. 同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案。請(qǐng)分析回答下列問題:

（1）甲方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 _________________。若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列,可采用________方法獲得β-胡蘿卜素基因。②過程中可用__________技術(shù)檢測(cè)水稻體細(xì)胞DNA上是否插入了β-胡蘿卜素基因。

（2）乙方案中,在體細(xì)胞雜交前需要用____________酶除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,誘導(dǎo)體細(xì)胞融合的化學(xué)試劑常用________。通過⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過____________________兩個(gè)過程,依據(jù)的原理是________________。在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加____________。

（3）與傳統(tǒng)育種方法相比,甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某X有機(jī)物是否能誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂，某校高三同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，我們所取的細(xì)胞必須能進(jìn)行 ，且必須用 （胰蛋白酶/鹽酸）處理使細(xì)胞相互分離。

（2）該分組實(shí)驗(yàn)中，每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液外，還應(yīng)各自添加的處理是： 。

（3）該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法手段是 ，需觀察的指標(biāo)（對(duì)象）是 。

（4）請(qǐng)以細(xì)胞圖的形式并配以簡(jiǎn)要說明來預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（注：只需畫出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體如圖所示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個(gè)肽鍵

B. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的

C. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的

D. 變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，正常情況下此細(xì)胞不可能是（ ）

①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)卵母細(xì)胞 ③次級(jí)精母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在稻-魚-蛙共生農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，除普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外，還有魚和蛙，它們能起到松土、除草和除蟲的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料。請(qǐng)回答：

（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度可以采用樣方法。根據(jù)如下的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為________只/m2。

樣方編號(hào)

1

2

3

4

5

6

樣方面積（m2）

1

1

1

2

2

2

田螺數(shù)量

16

17

16

36

30

40

（2）某普通農(nóng)田中有水稻、飛蝗、食蟲鳥、青蛙、蛇等生物，請(qǐng)按捕食關(guān)系，繪出相應(yīng)的食物網(wǎng)。

（3）卷葉螟是稻田中主要害蟲之一，用性外激素誘捕卷葉螟可直接改變卷葉螟的______，從而最終達(dá)到降低種群密度的目的，該方法是應(yīng)用_______信息傳遞來防治害蟲。

（4）與普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，稻魚蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)____________穩(wěn)定性更高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體組型的敘述，錯(cuò)誤的是

A．有物種的特異性 B．可用來判斷生物的親緣關(guān)系

C．可用于遺傳病的診斷 D．需要在染色體上標(biāo)出它所攜帶的基因

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