將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是


  1. A.
    選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜
  2. B.
    若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移
  3. C.
    圖中放人A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
  4. D.
    在0~4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的
C
試題分析：滲透實(shí)驗(yàn)必須采用有大液泡的細(xì)胞，分生區(qū)的細(xì)胞沒有大液泡，不是合適的實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)。B液濃度增大，則失水變快變多，a點(diǎn)上升；但是外液濃度越高，分離越快，復(fù)原越慢，以至于不能復(fù)原（如A液），所以b點(diǎn)應(yīng)右移，B錯(cuò)。圖中一直可以計(jì)算細(xì)胞的失水量，證明在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)細(xì)胞并未死亡（死亡細(xì)胞是全透的，就無法判斷是得水失水了），所以都有可能復(fù)原，C正確。兩條曲線差異就是濃度差導(dǎo)致，濃度差導(dǎo)致擴(kuò)散速率不同，D錯(cuò)。故本題選C
考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)植物細(xì)胞滲透作用知識(shí)的要點(diǎn)的識(shí)記和理解的能力以及識(shí)圖能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問題：
材料一：蜘蛛絲（絲蛋白）被稱為“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度，可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。
材料二：注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦，將疫苗藏身于水果蔬菜中，人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力，因而無需免疫接種，這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命。

（1）過程①⑤所需要的工具酶有                   ，構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達(dá)載體一般由                                  等部分組成。
（2）過程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞，受體細(xì)胞應(yīng)選擇          ，采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是           ；
過程⑥是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細(xì)胞，受體細(xì)胞可為                 ，采用最多的導(dǎo)入方法是                 。
（3）通過①～④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器，從         中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應(yīng)器，從         中提取所需蛛絲蛋白，簡(jiǎn)化提取過程。
資料三：PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，下圖表示合成過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（4）A過程高溫使DNA變性解旋，對(duì)該過程的原理敘述正確的是:(    )

A．該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵；
B．該過程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵；
C．該過程不需要解旋酶的作用；
D．該過程與人體細(xì)胞的過程完全相同；
（5）從圖中可知，催化C過程的酶是  　         ，它與正常細(xì)胞內(nèi)的酶區(qū)別是 　    ；PCR反應(yīng)除提供酶、DNA模板、通過控制溫度使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行外，還需要滿足的兩個(gè)基本條件是                        。
（6）如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記，游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記，控制“94℃-55℃-72℃”溫度循環(huán)3次，則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占     。如果模板DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì)，其中含有胞嘧啶m個(gè)，則該DNA復(fù)制10次，需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸                  個(gè)。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(l0分)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)含量促進(jìn)植物生長(zhǎng)。已知生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖10所示(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。那么赤霉素是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊。刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為l～4號(hào)；向l號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組；

③將其中兩組幼苗分別置于l號(hào)和2號(hào)燒杯中，1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時(shí)間后，進(jìn)行圖11所示處理。

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后，觀察其彎曲情況。

⑤向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的? a? 培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟? b? 。

請(qǐng)分析回答：??

(1)a、b兩處分別為_______、___________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

(2)本探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)變量分別是_____、____________；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，可以說明___________。請(qǐng)寫出步驟⑤實(shí)驗(yàn)后的兩種可能結(jié)果__________。

(3)你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是_________；請(qǐng)你提出一條其他假設(shè)_________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第三次限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多

B．植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C．圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原

D．若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移

 

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是

A．選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜

B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移

C．圖中放人A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原

D．在0~4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

 

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