將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中,對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A.甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多

B.植物細胞在乙溶液中發(fā)生質壁分離和自動復原

C.圖中放入甲、乙溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原

D.若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:植物細胞在甲溶液中,細胞逐漸失水然后達到穩(wěn)定;植物細胞在乙溶液中,先質壁分離然后復原,且曲線甲在曲線乙的上方,說明甲溶液的濃度高于乙溶液,故ABC均正確;若適當增加乙溶液的濃度,導致細胞失水程度加大,復原的時間相對較長,即a點上移,b點右移,故D錯。

考點:本題主要考查質壁分離及復原過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

應用基因工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請根據(jù)資料和圖解回答下列問題:
材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強的抗張強度,可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱。科學家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉基因蜘蛛羊。
材料二:注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們在食用這些轉基因植物的同時也獲得免疫力,因而無需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。

(1)過程①⑤所需要的工具酶有                   ,構建的乙肝表面抗原蛋白基因表達載體一般由                                  等部分組成。
(2)過程②是將重組質粒導入山羊受體細胞,受體細胞應選擇          ,采用最多的也是最有效的導入方法是           ;
過程⑥是將重組質粒導入萵苣受體細胞,受體細胞可為                 ,采用最多的導入方法是                 。
(3)通過①~④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應器,從         中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應器,從         中提取所需蛛絲蛋白,簡化提取過程。
資料三:PCR技術(聚合酶鏈式反應)是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術,下圖表示合成過程,請據(jù)圖分析回答:

(4)A過程高溫使DNA變性解旋,對該過程的原理敘述正確的是:(    )

A.該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵;
B.該過程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵;
C.該過程不需要解旋酶的作用;
D.該過程與人體細胞的過程完全相同;
(5)從圖中可知,催化C過程的酶是            ,它與正常細胞內的酶區(qū)別是      ;PCR反應除提供酶、DNA模板、通過控制溫度使DNA復制在體外反復進行外,還需要滿足的兩個基本條件是                        。
(6)如果把模板DNA的兩條鏈用15N標記,游離的脫氧核苷酸不做標記,控制“94℃-55℃-72℃”溫度循環(huán)3次,則在形成的子代DNA中含有15N標記的DNA占     。如果模板DNA分子共有a個堿基對,其中含有胞嘧啶m個,則該DNA復制10次,需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸                  個。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(l0)赤霉素廣泛存在于高等植物體內,它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進植物生長。已知生長素在植物體內的合成和分解代謝過程如圖10所示(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊。刀片等。

實驗步驟:

①準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為l4號;向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;

③將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后,進行圖11所示處理。

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況。

⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的? a? 培養(yǎng)液,然后重復步驟? b? 。

請分析回答:??

(1)a、b兩處分別為_______、___________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

(2)本探究實驗的兩個變量分別是_________________;若步驟④觀察到的結果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側,可以說明___________。請寫出步驟⑤實驗后的兩種可能結果__________

(3)你認為該小組提出的假設是_________;請你提出一條其他假設_________________

 

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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是

A.選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜

B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移

C.圖中放人A、B溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原

D.在0~4 min內,兩條曲線的差異不可能是細胞內外物質濃度差導致的

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是


  1. A.
    選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜
  2. B.
    若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移
  3. C.
    圖中放人A、B溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原
  4. D.
    在0~4 min內,兩條曲線的差異不可能是細胞內外物質濃度差導致的

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