【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，圖示（ ）

A.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等

B.物種A比物種B復(fù)雜、高等

C.物種A出現(xiàn)在物種B之前

D.物種A是由物種B進(jìn)化而來

【答案】B

【解析】

1.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)果比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。

2.題圖分析，地層越淺，說明形成越晚，距今越近，其中的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，越高等；相反，地層越深，說明形成越造，距今越遠(yuǎn)，其中的物種結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，越低等。

結(jié)合分析可知：

圖中顯示：化石B比化石A埋藏得深，表明化石B形成得早，化石A形成得晚。因此物種A比物種B復(fù)雜、高等， B項(xiàng)合理。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

D. 當(dāng)人體缺碘時(shí)，a和b的濃度都高于正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開，會(huì)形成R環(huán)（由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. R環(huán)的產(chǎn)生可能會(huì)影響DNA的復(fù)制

B. R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄因而不會(huì)影響該基因的表達(dá)

C. 雜合鏈中A—U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該組生物的敘述不正確的是

A. ①②是真核生物，而③④屬于原核生物

B. ③是細(xì)菌，沒有染色體這一結(jié)構(gòu)，都是異養(yǎng)生物

C. ④含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物

D. ①②③④都有核糖體，并且遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干長(zhǎng)度、生理狀況相同的鮮蘿卜條均分為四組，分別置于清水和物質(zhì)的量濃度相同的三種溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 清水組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

C. 實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快

D. 45 min時(shí)甘油組、葡萄糖組的細(xì)胞液濃度都與實(shí)驗(yàn)前相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組為探究影響插條生根的因素，以同一植株的枝條為材料開展研究。他們用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理枝條后，得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推斷合理的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用

B. 有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)

C. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

D. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是(　　)

A. 人體過敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的c增加引起水腫

B. 乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 甲圖中d處的CO2濃度最高

D. 乙圖中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽(yáng)蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了

A. 基因突變B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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