某理想種群中某一基因等位有3個(gè)等位基因形式,分別為a1,a2和a3,且a1對(duì)a2對(duì)a3為顯性,若三個(gè)基因的基因頻率相等,則在群體中表現(xiàn)出a1所控制的性狀的比例為(  )
A、
1
3
B、
1
9
C、
4
9
D、
5
9
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:三個(gè)基因的基因頻率相等,所以各為
1
3
,隨機(jī)組合產(chǎn)生的后代基因型有:a1a1、a1a2、a1a3、a2a2、a2a3、a3a3.據(jù)此答題.
解答: 解:由于理想種群中某一基因等位有3個(gè)等位基因形式,則其個(gè)體的基因型及比例為:a1a1=
1
3
×
1
3
=
1
9
,a1a2=
1
3
×
1
3
×2
=
2
9
,a1a3=
1
3
×
1
3
×2
=
2
9
,a2a2=
1
3
×
1
3
=
1
9
,a2a3=
1
3
×
1
3
×2
=
2
9
,a3a3=
1
3
×
1
3
=
1
9
.又a1對(duì)a2對(duì)a3為顯性,所以在群體中表現(xiàn)出a1所控制的性狀個(gè)體為a1a1、a1a2、a1a3,比例為
1
9
+
2
9
+
2
9
=
5
9

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外“的白眼睛的雄蠅.用它做了下列實(shí)驗(yàn):(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同)
實(shí)驗(yàn):將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如圖:
(1)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?
 
(填“遵循”或“不遵循”).
請(qǐng)寫(xiě)出判斷的最主要依據(jù).
 

(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩,?qǐng)你提出合理的假設(shè).
 

(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

炎熱夏季中午,因失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞( 。
A、三碳化合物含量上升
B、光反應(yīng)產(chǎn)物不能滿足暗反應(yīng)的需求
C、有機(jī)物積累速率下降
D、葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是干旱前后某些生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值的估計(jì)值,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
生態(tài)系統(tǒng)單位面積價(jià)值/美元?hm-2?a-1
干旱前干旱后
熱帶雨林2007401.4
草地23223.2
濕地14785793.3
農(nóng)田9227.6
A、此表體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)層次上的生物多樣性
B、抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)和最弱的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、受到損害程度最大和最小的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D、如果持續(xù)干旱,上述生態(tài)系統(tǒng)中都將發(fā)生不同程度的演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是( 。
A、用DNA探針快速檢測(cè)飲水中病毒
B、用雙縮脲試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時(shí)裝片觀察四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然生態(tài)系統(tǒng)中,往往“有蟲(chóng)不成災(zāi)”,其根本原因是(  )
A、昆蟲(chóng)的繁殖能力
B、食物的限制
C、天敵的捕食
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的“甲、乙、丙、丁”4種生物,由于食物關(guān)系相互形成以下幾種類型的結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是( 。
A、甲→乙→丙→丁
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖.
(1)隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光合作用的
 
反應(yīng),而且不能恢復(fù).
(2)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在土壤
 
(填“高”或“低”)含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點(diǎn)二成立.研究發(fā)現(xiàn),植物的氣孔一般長(zhǎng)約7-30μm,寬約1一6μm,空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等.據(jù)此分析,霧霾天氣對(duì)植物的光合作用的影響是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下龍眼和芒果的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且 相對(duì)恒定)下列相關(guān)分析,正確的是( 。
光強(qiáng)(mol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率(%)-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率(%)-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強(qiáng)呈反比,凈光合速率與光強(qiáng)呈正比
B、光強(qiáng)小于0.6mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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