8.某科研小組將某致病病毒S注入一號組實驗兔中,結果一號組實驗兔全部死亡,將同等劑量的致病病毒S注入二號組實驗兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復健康,在兩組兔子體內(nèi)均有檢測出該病毒活體,下列說法和解釋不正確的是(  )
A.一號組實驗兔的胸腺發(fā)育不全,二號組實驗兔的胸腺發(fā)育正常
B.一號組實驗兔缺乏免疫力,二號組實驗兔具有正常的免疫力
C.一號組實驗兔注入的是活病毒,二號組實驗兔注入的是滅活病毒
D.若上述為第二次注入的,則一號組實驗兔不具有該病毒的記憶細胞,二號組實驗兔具有該病毒的記憶細胞

分析 由題意分析可知:致病病毒S注入一號組實驗兔中,結果一號組實驗兔全部死亡,說明A組小鼠沒有產(chǎn)生抗體,或產(chǎn)生的抗體不夠;將同等劑量的致病病毒S注入二號組實驗兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復健康,說明產(chǎn)生的抗體足以對付病毒.
二次免疫:當相同抗原再次入侵,記憶細胞就會迅速增殖、分化,形成大量的效應B細胞,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應.

解答 解:A、胸腺是T淋巴細胞成熟的場所,胸腺缺失也就意味著體內(nèi)缺乏成熟的T淋巴細胞,也就沒有細胞免疫,也會減弱體液免疫能力,A正確;
B、某致病病毒S注入一號組實驗兔中,結果一號組實驗兔全部死亡,將同等劑量的致病病毒S注入二號組實驗兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復健康,B正確;
C、沒有活性的病毒不能進行正常的復制,也就無法繁殖產(chǎn)生有活性的子代病毒,但在兩組兔子體內(nèi)均有檢測出該病毒活體,C錯誤;
D、相同抗原再次入侵,記憶細胞就會迅速增殖、分化,形成大量的效應B細胞,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,D正確.
故選:C.

點評 考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等知識,從特異性免疫的過程、原理、特點以等進行綜合分析解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是(  )
A.細菌培養(yǎng)時將PH調至酸性
B.培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C.霉菌培養(yǎng)時將PH調至中性或微酸性
D.培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧環(huán)境條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱.當?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補充水至200mL.用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調至7.0~7.2,分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌.當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進行處理.將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況.請回答下列問題:
第1套開蓋,在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對照(不打開蓋)
(1)該培養(yǎng)基中,蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是氮源和維生素,此外,培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質有水、無機鹽和碳源.該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基,另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基.
(2)除上述滅菌方法外,還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌,其中后者主要適用于金屬工具.以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的所有的微生物,與之相比,消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體內(nèi)外的部分微生物.
(3)在實驗操作中,“當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為倒平板,“當培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應該將平板倒置.試驗中有三處特別強調溫度控制,請簡要說明其控制溫度的科學道理:
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂.
②“當培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物.
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細菌生長繁殖提供適宜的溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學在利用紅色彩球(表示D)和綠色彩球(表示d)進行“性狀分離比模擬實驗”的操作過程中,錯誤的做法是( 。
A.每次抓取統(tǒng)計后的小球重新放回桶內(nèi)才進行下一次抓取
B.在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
C.在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.紫莖澤蘭是多年生草本植物,繁殖能力強,植株覆蓋密度大.下表表示紫莖澤蘭入侵后,以其入侵點為圓心向外擴展,形成的三類樣區(qū)及每個樣區(qū)中的小型土壤動物的個體數(shù)量和物種類別數(shù)統(tǒng)計結果(取土樣的數(shù)量、體積相同).對群落交錯區(qū)的小毛茛(一種本地優(yōu)勢植物)與紫莖澤蘭的數(shù)量逐年進行統(tǒng)計,并把小毛茛與紫莖澤蘭的數(shù)量比值記為C,作曲線如圖.
樣區(qū)紫莖澤蘭覆蓋度線蟲蜱螨目個體總數(shù)物種類別數(shù)
紫莖澤蘭入侵區(qū)大于90% 684  120  804   14
群落交錯區(qū)10%~30% 1890  226  2116   15
本土植物區(qū)   0 1198  132  1330   14
數(shù)量總計 3772  478  4250   19
(1)調查土壤小動物的物種豐富度,宜采用采樣器采樣法.從表中數(shù)據(jù)可知,紫莖澤蘭對土壤小動物的物種豐富度影響不顯著.(顯著或不顯著)
(2)紫莖澤蘭能通過分泌化學物質抑制其它植物的生長,并招來其他植物的天敵,這反映了種群間通過信息傳遞調節(jié)種間關系.
(3)從圖中可以看出,小毛茛與紫莖澤蘭競爭處于相互抑制的時間段是ab(用圖中字母作答).最終占據(jù)優(yōu)勢的植物是紫莖澤蘭,這種變化體現(xiàn)了隨著時間推移,生物群落的次生演替(初生或次生).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖,它屬于下列何種細胞( 。
A.第一極體B.初級卵母細胞C.肝細胞D.卵細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宿松縣校級期末)圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖,下列有關敘述正確的是( )

A.甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B.乙過程必須在專用的受精溶液中完成

C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A.傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C.通常在動物細胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染

D.動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關下列實驗內(nèi)容的敘述,正確的是

A.在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞中有明顯的大液泡

B.酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍水溶液變成灰綠色

C.做“綠葉中色素的提取和分離,實驗時,不能讓濾液細線觸及層析液

D.做“低溫誘導染色體數(shù)目變化”實驗時,固定和解離后都用清水漂洗

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