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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn) |
B、甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn) |
C、甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的 |
D、甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量傳遞效率不到10% |
B、全部食草動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)種群 |
C、在某些生態(tài)系統(tǒng)中,能量金字塔也可以是倒立的 |
D、若在該草原上牧羊,為了提高經(jīng)濟(jì)效益,最好把羊群的數(shù)量控制在該草原的K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、接種時(shí)連續(xù)劃線(xiàn)的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落 |
C、在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌 |
D、利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來(lái)的 |
B、在沉淀物中放射性很高,說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì) |
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性 |
D、上清液一定沒(méi)有放射性,因?yàn)?SUP>32P全部進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、劇烈運(yùn)動(dòng)中,內(nèi)環(huán)境的pH略有下降 |
B、有人到了青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀,是因?yàn)槿梭w穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變 |
C、發(fā)燒時(shí)食欲下降是因?yàn)橄富钚越档驮斐傻?/span> |
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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