【題目】下圖表示某地從裸巖演替到森林的過(guò)程,大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。請(qǐng)回答:
裸巖階段→地衣階段→A→草本植物階段→灌木階段→森林階段
(1)圖中所示過(guò)程屬于________演替,其中A表示________階段。在該演替的過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性增強(qiáng)。
(2)草本植物階段→灌木階段,灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是__________。
(3)森林階段有些啄木鳥(niǎo)雖然外形相似但不是同一個(gè)物種,支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下,這些啄木鳥(niǎo)之間存在著__________。
(4)森林階段中植物有明顯的分層現(xiàn)象,形成群落的__________,而森林中的動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象,原因是群落中植物為動(dòng)物創(chuàng)作了多種多樣的__________和__________。
【答案】 初生 苔蘚 抵抗力 灌木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光 生殖隔離 垂直結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu)) 棲息空間 食物條件(順序可顛倒)
【解析】試題分析:原生演替指的是在從未有過(guò)生物生長(zhǎng)或雖有過(guò)生物生長(zhǎng)但已被徹底消滅的原生裸地上發(fā)生的生物演替,如地衣、苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;次生演替指的是當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)等因素干擾,該群落中的植被受?chē)?yán)重破壞所形成的裸地,稱(chēng)為次生裸地.在次生裸地上開(kāi)始的生物演替,稱(chēng)為次生演替,如:完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田。
(1)裸巖上發(fā)生的演替為初生演替,A階段是苔蘚階段,在演替過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)。
(2)灌木逐漸取代了草本是因?yàn)楣嗄据^為高大,能獲得更多的陽(yáng)光。
(3)物種形成的必要條件是生殖隔離。
(4)群落中生物的分層現(xiàn)象是群落的垂直機(jī)構(gòu),動(dòng)物的垂直機(jī)構(gòu)取決于它的棲息空間和食物條件。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的元素,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲,缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙(其他元素均具備),只含鎳的營(yíng)養(yǎng)液丙,適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)良好且相似的玉米幼苗等。
(2)方法步驟:
項(xiàng)目 | A組(20株上述玉米幼苗) | B組(20株上述玉米幼苗) |
處理 | 放入完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng) | a.放入__________中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | b._________________________________。 | |
觀察 | 玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況 | |
預(yù)期結(jié)果 | c.__________。 | d.____________。 |
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是:
步驟:______________________________________。
結(jié)果:__________________________________,證明鎳是植物生活所必需的元素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成有關(guān)問(wèn)題:
材料一 治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療。
材料二 大洋洲草原廣闊,天然牧草資源十分豐富。自1925年起,從印度和馬來(lái)西亞引入當(dāng)?shù)貨](méi)有的牛、羊等家畜,大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后,千萬(wàn)頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng),牧草大量枯死,同時(shí)蠅子蔓延,成為大洋洲牧區(qū)的一大公害。整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來(lái)從亞洲引進(jìn)蜣螂,它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下,既消除牛糞又肥沃土壤,還控制了蠅子,有效地解決了生態(tài)危機(jī)問(wèn)題,使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象。
(1)在培養(yǎng)液中加入_________可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類(lèi)型細(xì)胞。ES細(xì)胞可在_______分離出來(lái)。
(2)基因工程的核心步驟是:___________________。1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療。其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)。然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將____________轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療患者的免疫功能趨于正常,這種治療方法稱(chēng)為_____________________。
(3)由材料二可知:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是__________________。
(4)從生態(tài)學(xué)的角度看,人們引進(jìn)牛、羊的目的是_________________________。
(5)最后結(jié)果給我們的啟示是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雷公山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)跨雷山、臺(tái)江、劍河、榕江四縣,最高峰海拔2178米,森林覆蓋率達(dá)83%,有國(guó)家瀕危珍稀保護(hù)植物24種,一二類(lèi)野生保護(hù)動(dòng)物28種,是我州著名旅游景點(diǎn)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從保護(hù)區(qū)山麓到山頂,不同海拔高度分布著不同類(lèi)型的動(dòng)植物,這屬群落的______結(jié)構(gòu)。
(2)建立該自然保護(hù)區(qū)是從生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、__________3個(gè)層次對(duì)生物進(jìn)行保護(hù)。
(3)建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了維持保護(hù)物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指 ____________________。
(4)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性價(jià)值中直接價(jià)值__________(填“大于”或“小于”)其間接價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。
(1)草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。
(2)當(dāng)草原生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí),優(yōu)勢(shì)動(dòng)物種群的年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型為________,此時(shí)決定某種野兔種群密度的主要直接原因是___________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后,恢復(fù)到原狀的能力,叫做________穩(wěn)定性。例如從群落層次上看,人們可以利用___________規(guī)律,在不同階段種植不同植物以改造鹽堿化草原,這樣就可以使生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài),該操作主要是依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的________能力,其基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征( )
①水分減少,細(xì)胞萎縮
②新陳代謝的速度減慢
③某些酶的活性降低
④呼吸速率上升
⑤色素積累增多
⑥細(xì)胞的呼吸速度減慢
⑦細(xì)胞核體積增大
⑧細(xì)胞膜的通透性功能改變
A. ①②③④⑤⑦⑧ B. ①②③⑤⑥⑦⑧ C. ①②③⑤⑥⑧ D. ①②③④⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)某生態(tài)工程以沼氣工程為中心,各類(lèi)植物的秸稈、枝葉用來(lái)生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚(yú),人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣,沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、魚(yú)塘,體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。該生態(tài)工程建設(shè)中,魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其_________。該生態(tài)系統(tǒng)把魚(yú)塘、農(nóng)田、果園等有機(jī)地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循______________原理。
(2)在上述的生態(tài)工程中,種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù),飼養(yǎng)多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的___________________原理。
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)___________進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
(4)在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí),需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的_______________原理。
(5)轉(zhuǎn)基因生物帶來(lái)的安全性問(wèn)題主要包括__________、__________、______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取新的玉米若干粒浸泡,然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半,分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘,然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中,都倒入稀釋的紅墨水(1份墨水加10份清水)浸泡5分鐘后取出,洗去浮色,觀察染色情況;煮過(guò)的那一組種子的胚全都染上了紅色,而沒(méi)煮過(guò)的那一組種子的胚,僅表層帶有淺淺的紅色。請(qǐng)分析回答:
(1)未煮過(guò)的胚細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有被染色,說(shuō)明種子的胚細(xì)胞_______(填“需要”或“不需要”)紅墨水:而煮過(guò)的種子胚全被染上紅色,說(shuō)明煮過(guò)的胚細(xì)胞是細(xì)胞_________(填“活”或者“死”)。
(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了活細(xì)胞細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是____________。
(3)為進(jìn)一步證明只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整:
①實(shí)驗(yàn)材料和用具
新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。
②實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:選兩個(gè)大小相同的燒杯,用記號(hào)筆分別標(biāo)上A、B。
第二步:______________________________________________________________________。
第三步:______________________________________________________________________。
第四步:______________________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)肺炎雙球菌屬于(原核/真核)生物。
(2)艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是。
(3)上述實(shí)驗(yàn)證明了。
(4)后來(lái),赫爾希和蔡斯用法,進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;
③放射性檢測(cè);
④離心分離。
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是(用數(shù)字表示)。
(5)用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于(上清液、沉淀物)中。
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