使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片時(shí),如果將低倍鏡換成高倍鏡,看到的情況是( 。
A、細(xì)胞數(shù)目多,視野大而亮
B、細(xì)胞數(shù)目少,視野小而暗
C、細(xì)胞數(shù)目多,視野大而暗
D、細(xì)胞數(shù)目少,視野小而亮
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題考查的是如何使用顯微鏡,首先明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),其次掌握顯微鏡的使用操作,第三注意高倍鏡的使用方法.
解答: 解:在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后,物像變大,視野變小、變暗,細(xì)胞的數(shù)目變少,要觀察的細(xì)胞可能不在視野的中央,這時(shí)要想找到細(xì)胞,并觀察到清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu),需要移動裝片,使物像移到視野的中央然后觀察.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了高倍顯微鏡的使用,意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn).請分析并回答問題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 蘋果或梨勻漿 斐林試劑、水浴加熱 組織樣液顏色變化
C 正確操作獲得的
葉綠體色素濾液
層析液 濾紙條上的色素帶
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 適宜濃度的硝酸鉀溶液 質(zhì)壁分離
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 細(xì)胞的有絲分裂
(1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是
 
(填實(shí)驗(yàn)組別字母).
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液最終的顏色是
 
,使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意
 
.(甲液和乙液需先混合均勻后再注入或是先甲液注入搖勻再注入乙液)
(3)C組實(shí)驗(yàn)過程中不小心把濾液細(xì)線觸及層析液,所得結(jié)果會發(fā)現(xiàn)濾紙條上
 

(4)上述五組實(shí)驗(yàn)中,要得到理想的結(jié)果一定要確保是活細(xì)胞的是
 
(填實(shí)驗(yàn)組別字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生物的生理過程的描述,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖1中光照強(qiáng)度為B時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點(diǎn)對應(yīng)值時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
A、性激素B、胰島素
C、核酸D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩,男孩的祖父、祖母和外祖母色覺都正常,外祖父為色盲.該男孩的色盲基因來自( 。
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為BbDd的初級精母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型為( 。
A、4種B、8種C、2種D、1種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是( 。
A、氧氣在血液中的運(yùn)輸
B、二氧化碳擴(kuò)散出細(xì)胞
C、抗體與抗原結(jié)合
D、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9禽流感沉寂一時(shí)后“重出江湖”,本月在浙江接連出現(xiàn)兩宗感染病例.H7N9病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是(  )
A、1、4B、5、8
C、4、4D、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的下丘腦受到損傷,不會直接導(dǎo)致( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化
B、體溫發(fā)生變化
C、胃腸蠕動發(fā)生變化
D、甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案