A. | 六倍體 | B. | 三倍體 | C. | 單倍體 | D. | 多倍體 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實驗的說法,錯誤的是( )
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應充分搖勻
B.探究酵母菌呼吸方式時,可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成
C.生態(tài)瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配,制作完成后要對生態(tài)瓶進行密封處理
D.綠葉的色素提取與分離實驗中,畫濾液細線應沿鉛筆線迅速重復2﹣3次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將去除細胞壁的植物細胞放入蒸餾水中,不會出現(xiàn)圖2所示結(jié)果 | |
B. | 提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應的外界溶液處理紅細胞 | |
C. | 用圖2中所對應的外界溶液處理后即可得到純凈的細胞膜 | |
D. | 圖1中外界溶液的濃度與細胞質(zhì)的濃度大致相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動物的甲狀腺后,會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加 | |
B. | 切除雌鼠的垂體,會使哺乳期雌鼠的乳汁分泌減少 | |
C. | 胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用、拮抗作用對動物體有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞免疫喪失,體液免疫喪失 | B. | 細胞免疫降低,體液免疫降低 | ||
C. | 細胞免疫降低,體液免疫喪失 | D. | 細胞免疫喪失,體液免疫降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 真核細胞分裂時,親代細胞中的線粒體隨機分配給子細胞 | |
C. | 細胞有絲分裂過程中形成赤道板 | |
D. | 不進行有絲分裂的細胞不具備全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑 雄 | B. | 褐 雌 | C. | 黑 雌 | D. | 白 雄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代中基因型相同的個體的表現(xiàn)型不一定相同 | |
B. | 雜交后代眼睛正常個體中純合子占$\frac{6}{17}$ | |
C. | F1性狀分離比為復眼縮小:眼睛正常=15:17 | |
D. | 兩個眼睛正常的純合親本雜交,子代數(shù)量足夠多時也可以全為復眼縮小 |
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