如圖是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實驗過程，下列說法中正確的是（　�。�
A、實驗③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B、實驗④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
C、實驗⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊
D、實驗①②③都能驗證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向移動
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：本題是對生長素的發(fā)現(xiàn)過程的考查，結(jié)合題圖梳理植物向光性實驗及生長素發(fā)現(xiàn)過程的研究方法和思路，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、實驗③的自變量是錫箔小帽的位置不同，該實驗是探究胚芽鞘的感光部位，A正確；
B、實驗④中的自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過，B正確；
C、實驗⑤的處理方法是在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下部之間插入瓊脂塊，給以單側(cè)光照射后胚芽鞘彎向光源生長，該實驗說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊，運輸?shù)较虏�，引起尖端下部生長，C正確；
D、實驗①的自變量是胚芽鞘尖端的位置，不是否具有單側(cè)光照，因此不能驗證植物向光性原因，D錯誤．
故選：ABC．
點評：對生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗和科學(xué)研究思路的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

就物質(zhì)屬性而言，蛋白質(zhì)、抗體和胃蛋白酶三者之間的關(guān)系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是燕麥幼苗（胚芽鞘）進行向光性試驗，圖中（A）放在暗箱中，（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中，（c）切去胚芽鞘尖端，（D）在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊，（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開，（F）尖端下方一側(cè)插入云母片，據(jù)圖回答下列問題：

（1）直立向上生長的是
 
．
（2）發(fā)生彎曲生長的是
 
；其中向右彎曲生長的是
 
．
（3）不生長也不彎曲的是
 
．
（4）A、C的實驗組合可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請據(jù)圖回答：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：A
 
，B
 
，E
 
．
（2）圖甲中①表示
 
；②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 
．
（3）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a點表示
 
電位，b點時Na+
 
 （內(nèi)、外）流．
（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合．
（5）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是
 
，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的激素是
 
．人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)寒戰(zhàn)，這是機體通過
 
增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運動后，機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發(fā)和
 
增加散熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的標(biāo)號名稱是錯誤的，請改正寫出正確的名稱．
③
 
；⑥
 
；⑦
 
；⑧
 
．
（2）參與分泌蛋白的合成運輸?shù)募?xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、
 
、
 
、
 
 （填序號）．
（3）為細(xì)胞提供能量的“動力工廠”為[
 
]（寫序號）
 
．
（4）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是
 
．
（5）若右圖是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（6）與高等植物相比，動物細(xì)胞進行有絲分裂時特有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯誤的是（　　）
A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色
B、相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)少于水綿
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有葉綠體
D、顫藻中無成形的細(xì)胞核，水綿中有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請回答問題：
（1）圖中[2]表示
 
兩層分子，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架．
（2）離子進入細(xì)胞的方向是
 
→
 
（用圖中字母和“→”表示），此過程需要圖中的
 
[1]協(xié)助．
（3）
 
與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[3]．
（4）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量．
（5）人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機體自我保護方式之一，這一吞噬過程依賴于細(xì)胞膜的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、B兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)原來基本相似，但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染．如圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化情況．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、比較A、B兩湖的光合速率可知受到污染的湖是B湖
B、A、B兩湖水深超過10m的區(qū)域主要分布著消費者和分解者
C、A、B兩湖中植物的分層分布直接與光照有關(guān)
D、A湖固定的太陽能總量和能量傳遞效率比B湖高

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009 年初，我國北方大旱．在生物興趣小組聚會上，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問題，現(xiàn)請你參與討論并作回答．
（1）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉，以減小水分散失，但也會抑制自身光合作用的
 
反應(yīng)，造成光合作用減弱．
（2）缺水同時還會抑制植物無機鹽的運輸，若用含15N的銨鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞，一段時間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是
 
．
①光合色素   ②核膜   ③ATP   ④脂肪   ⑤酶
（3）若圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖②所示結(jié)果最有可能來自于
 

A．水培的洋蔥葉   B．生長的柳樹幼葉   C．培養(yǎng)的衣藻   D．秋冬的銀杏落葉
（4）在干旱地區(qū)，用銀灰色的塑料薄膜覆蓋土地，可以有效減少土壤水分的蒸發(fā)．而且，由于塑料薄膜的反光效應(yīng)可增強植株下、中部葉片光合作用的
 
反應(yīng)，從而提高產(chǎn)量．
（5）人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)．從生物進化角度看，抗旱類型的形成是
 
的結(jié)果．
（6）抗旱植物具有適應(yīng)干旱環(huán)境的一系列生理特點．例如根系發(fā)達(dá)，并且根毛細(xì)胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等代謝產(chǎn)物的濃度
 
．
在葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)上也有適應(yīng)干旱的特點．下表4 種植物葉片中，最適應(yīng)干旱環(huán)境的是
 

葉片表面積（mm2）體積（mm3）表皮厚度（um）
A2926414
B1446324
C3016215
D59312113
（7）據(jù)悉，我國科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因．通過生物工程技術(shù)培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠(yuǎn)．這也體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價值．

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