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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示的是真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過(guò)程 |
B、圖中的信使RNA是以DNA分子中的②鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)的 |
C、與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的RNA只有信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA兩種 |
D、兩個(gè)氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵的場(chǎng)所是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、插入的外來(lái)DNA序列會(huì)隨豌豆細(xì)胞核DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,復(fù)制場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì) |
B、基因側(cè)重于遺傳物質(zhì)化學(xué)組成的描述,DNA側(cè)重描述遺傳物質(zhì)的功能 |
C、淀粉分支酶基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 |
D、插入的外來(lái)DNA序列使淀粉分支酶基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,因此該變異屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段 |
B、實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò) |
C、實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過(guò)瓊脂塊 |
D、實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因a是由基因A突變而來(lái)的 |
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂,有一個(gè)四分體 |
C、該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種類型的四個(gè)精子 |
D、此動(dòng)物的體細(xì)胞最多可含有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前期或后期 |
B、中期或末期 |
C、前期或中期 |
D、后期或末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尿糖和胰島素 |
B、胰島素和脫過(guò)敏藥 |
C、血糖和免疫抑制劑 |
D、血糖和胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同 |
B、在夜晚,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定 |
C、在富含有機(jī)質(zhì)的農(nóng)田中,圖中C點(diǎn)將會(huì)右移 |
D、圖中b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的是玉米光合作用面積較大處的高度 |
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