圖1是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結構模式圖,圖2是以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)上述生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖1中的
 
和圖2中的
 
,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖1和圖2中未標出的是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
,從生態(tài)學能量流動角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是:
 

(4)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低,若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害,首先受到影響的是
 
,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(5)圖1中的食物鏈有
 
條.如果一個人的食物有
1
2
來自農(nóng)作物,
1
4
來自家禽,
1
4
來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么此人每增加1千克體重,約消耗農(nóng)作物
 
千克.
(6)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,相當于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
成分,在該生態(tài)系統(tǒng)中主要作用是
 
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.
解答: 解:(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是生態(tài)系統(tǒng)的基石.上述圖1生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物,圖2生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是水稻和大豆.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖1和圖2中未標出的是非生物的物質(zhì)和能量.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞,從生態(tài)學能量流動角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是:實現(xiàn)物能量的多級利用,從而大大提高能量利用率.
(4)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,是因為該生態(tài)系統(tǒng)組分較少,食物網(wǎng)簡單(或營養(yǎng)結構簡單),自我調(diào)節(jié)能力弱.若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害,首先受到影響的是農(nóng)作物,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(5)食物鏈中包括生產(chǎn)者和消費者.圖1中所包含的食物鏈為“農(nóng)作物→人”,“農(nóng)作物→家禽→人”及“農(nóng)作物→豬→人”共3條.若人的食物來自農(nóng)作物,來自家禽,來自豬肉按傳遞效率10%計算,此人每增加1千克,約消耗農(nóng)作物量為:0.5÷10%+0.25÷(10%)2+0.25÷(10%)2=5+25+25=55(kg).
(6)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,相當于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在該生態(tài)系統(tǒng)中主要作用是分解糞便中有機物,有利于物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)農(nóng)作物       水稻和大豆
(2)非生物的物質(zhì)和能量
(3)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞          實現(xiàn)物能量的多級利用,從而大大提高能量利用率
(4)抵抗力        農(nóng)作物
(5)3             55
(6)分解者       分解糞便中有機物
點評:本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力,難度適中.
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