【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的顯微照片，則下列關(guān)于該細(xì)胞的有絲分裂的說法正確的是（ ）

A. 高爾基體顯著活躍的時(shí)期為d,中心體顯著活躍的時(shí)期為a

B. 將細(xì)胞有絲分裂過程拍攝成為顯微照片為一種物理模型的構(gòu)建過程

C. 觀察染色體一般首先選擇a時(shí)期，因其繼續(xù)分裂可轉(zhuǎn)變?yōu)閎、C、d

D. c圖表示著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體加倍,形成的上下兩套染色體一般情況下完全相同

【答案】D

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞含中心體，前期中心體會(huì)發(fā)出星射線形成紡錘體。高等植物細(xì)胞不含中心體，前期細(xì)胞兩極直接發(fā)出紡錘絲形成紡錘體。

高等植物不含中心體，A錯(cuò)誤；照片不屬于物理模型，B錯(cuò)誤；觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞已死亡，不能觀察到連續(xù)變化的過程，C錯(cuò)誤；c圖著絲點(diǎn)分離，染色體數(shù)目加倍，染色體均分兩極，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A.高溫可破壞酶的空間結(jié)構(gòu)B.酶作用的本質(zhì)是為反應(yīng)直接供能

C.植物細(xì)胞壁可被纖維素酶降解D.酶在完成催化作用后立即失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高等植物細(xì)胞相比，藍(lán)藻最明顯的特征是沒有

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞器C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)査成都自來水的水質(zhì)情況，某研究小組對(duì)自來水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測(cè)定，請(qǐng)回答下列問題：

(1)在微生物的培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是___________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿___________培養(yǎng)。

(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，劃線時(shí)落在培養(yǎng)基上共畫了5個(gè)區(qū)域，則共需要___________次灼燒接種環(huán)。該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于___________培養(yǎng)基。

(3)檢測(cè)自來水中大腸桿菌的數(shù)量，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供___________等基本營(yíng)養(yǎng)成分。該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因___________而遺漏菌落的數(shù)目。如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（ ）
A.水
B.鈣鹽
C.鈉鹽
D.尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于氨基酸的敘述中，正確的是

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位，是由氨基和羧基組成的

B. 每個(gè)氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為肽鍵

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤的是

A.離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是B→A

B.1表示載體蛋白，與物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)

C.2是磷脂雙分子層，親水部分分布在膜的兩側(cè)

D.3是糖蛋白，與細(xì)胞間信息交流有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于ATP的有關(guān)說法正確的是

A.圖中的a代表腺苷，b、c代表高能磷酸鍵

B.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

C.對(duì)真菌來說ATP產(chǎn)生途徑有呼吸作用和光合作用

D.人在饑餓時(shí)細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)內(nèi)的CO2擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞葉綠體基質(zhì)內(nèi)，至少要通過幾層磷脂分子（ ）
A.4
B.6
C.10
D.12

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