在果蠅DNA的堿基組成中，如果腺嘌呤占29.30%，那么鳥嘌呤的百分比是（　�。�
A、29.3%
B、20.7%
C、58.6%
D、41.4%
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是DNA分子中的堿基互補配對原則，DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則．
解答： 解：由于DNA分子中堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則，因此A=T、G=C，所以雙鏈DNA分子中A+G=T+C=50%，如果腺嘌呤A占29.30%，鳥嘌呤G的百分比是50%-29.3%=20.7%．
故選：B．
點評：對于DNA分子中堿基互補配對原則的理解和應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A、生存斗爭B、遺傳和變異
C、適者生存D、生殖和發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

將具有一對等位基因的雜合子，逐代自交3次，在F3中隱性純合子比例為 （　　）
A、
1
8
B、
7
8
C、
9
16
D、
7
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下選項不屬于細(xì)胞膜成分的是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、磷脂
C、膽固醇D、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)．
（1）如圖是利用
 
法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面．
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述
 
成分，并加入
 
物質(zhì)，以補充
 
源．若用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)加入
 
物質(zhì)，為檢測纖維素分解菌的存在與否，還應(yīng)加入
 
染料，將呈
 
反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白（可干擾肽聚糖形成），這種蛋白質(zhì)具有極強的抗菌能力，受到研究者重視．
（1）分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液．培養(yǎng)一定時間后，比較兩種培養(yǎng)基中菌落的
 
，確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果．
（2）細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
和
 
．實驗結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進行
 
處理．
（3）進行微生物培養(yǎng)之前，實驗者的雙手需要消毒，比較合適的消毒方法包括
 

A．干熱滅菌  B．紫外燈   C．70%酒精消毒  D．抗生素處理
（4）由于失誤，實驗者將以上的抗菌活性蛋白與一份DNA樣品混合，可以考慮將混合物溶解在
 
（濃度）的氯化鈉溶液或者是冷卻的95%
 
溶液進行初步分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個減數(shù)第一次分裂中形成的兩個次級精母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就形成了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在青藏鐵路穿越可可西里的一段，專為藏羚羊設(shè)計的33條走廊--野生動物通道（如橋洞），格外引人注目．該設(shè)計目的不包括（　�。�
A、防止藏羚羊出生率下降，維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定
B、盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境，保持物種多樣性
C、降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響，保護其自然棲息環(huán)境
D、節(jié)約經(jīng)濟成本，提高景觀價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中可用于（　　）
①克隆動物時細(xì)胞核的受體；
②進行體外受精，培育試管動物；
③形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞；
④植物組織培養(yǎng)形成試管苗；
⑤動物細(xì)胞融合形成單克隆抗體；
⑥形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培育抗蟲棉植株．
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、①②③⑥

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同步練習(xí)冊答案