A、家鼠的這對性狀中黃色對灰色顯性 |
B、該種家鼠中黃色個體一定為雜合體 |
C、家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾規(guī)律 |
D、所有純合子在胚胎時期已死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序 |
B、該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基和兩個氨基 |
C、圖中肽鏈A和B上“-”代表的化學鍵是在核糖體中形成的 |
D、形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 |
B、唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 |
C、在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上 |
D、吸收和轉運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、W 區(qū) | B、V區(qū) |
C、S區(qū) | D、H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光能經(jīng)過光反應轉化為ATP中活躍的化學能和熱能 |
B、與有氧呼吸有關的酶只分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 |
C、細胞呼吸可為光合作用暗反應提供ATP和C02 |
D、光合作用產(chǎn)生的O2全部來自于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死 |
B、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死 |
C、將S型細菌的DNA加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的粗糙的菌落是由S型細菌形成的 |
D、格里菲思的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所有患者均為雜合子 | ||
B、3號和4號再生一個患病男孩的概率為
| ||
C、5號和6號再生一個患病孩子的概率為
| ||
D、如果7號和8號婚配,后代患病概率為
|
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