能有效打破物種界限，定向改造遺傳性狀，培育作物新品種的生物技術是

A.基因工程

B.誘變育種

C.雜交育種

D.組織培養(yǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


果繩的紅眼﹙W﹚對白眼﹙w﹚是顯性，控制眼色的基因在X染色體上。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖表示相互連接的神經(jīng)元以及神經(jīng)元連接處的局部示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖中共有_______________個神經(jīng)元，突觸由_______________（填序號）三部分構(gòu)成。

（2）b為_______________，c的作用是______________________________。

（3）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________；當某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________，與鄰近未興奮部位形成了_______________，使興奮依次向前傳導。

（4）圖中②為_______________，其內(nèi)部所含的物質(zhì)為_______________。該物質(zhì)作用于結(jié)構(gòu)④后，引起下一個神經(jīng)元細胞膜的_______________變化。

（5）若用電流刺激圖中的Ａ點，在ａ、ｂ、ｃ三點，能夠產(chǎn)生興奮的是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列有關基因的敘述，不正確的是

A．是有遺傳效應的DNA片段

B．是決定生物性狀的基本單位

C．可以通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀

D．突變后則生物性狀發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：


一個女性色盲基因攜帶者與正常男子結(jié)婚，其子女患病情況可能是

A.女孩色盲

B．子女均色盲

C．子女均正常

D.男孩可能色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：


關于現(xiàn)代生物進化理論的觀點敘述中錯誤的一項是

A．進化的基本單位是種群

B．突變和基因重組提供進化的原材料

C．種群不同表現(xiàn)型所占比率的改變就說明進化

D．自然選擇決定進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：


在特異性免疫中，不能特異性識別病原體的細胞是

A．記憶細胞

B．T淋巴細胞

C．漿細胞

D．B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）B細胞有DNA_________個,其子細胞為_________。

（2）D細胞處于_________分裂的_________期，含有_________對同源染色體。

(3）染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2的圖有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


生物進化和生物多樣性

某草原上有羊草、貝加爾針茅，羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為了研究放牧強度與草原植物多樣性的關系，研究將草原劃分為進行研究。兩年后的結(jié)果如表所示。請回答：

放牧強度

多樣性指標

物種豐富度指數(shù)

物種均勻度指數(shù)

辛普森多樣性指數(shù)

無放牧區(qū)

14.11

0.72

0.93

輕度放牧區(qū)

16.50

0.75

0.94

中度放牧區(qū)

15.63

0.69

0.90

重度放牧區(qū)

13.90

0.69

0.89

65調(diào)查植物多樣性時常用的方法是，該草原所有的羽茅植株的總和稱為________________

66.羊草、貝加爾針茅，羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是___________________________多樣性。通過比較這些草種細胞內(nèi)細胞色素C的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間的親緣關系遠近，這提供了生物進化的_________________方面的證據(jù)。

67.對研究結(jié)果分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加（　�。�

A物種均勻度指數(shù)越來越低

B物種豐富度指數(shù)越來越低

C多樣性指標越來越高

C多樣性指數(shù)越來越低

E多樣性指數(shù)先增加后降低

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