【題目】以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項與其他三項有明顯區(qū)別

A．乳酸菌 B．酵母 C．醋酸菌 D．毛霉

【答案】B

【解析】乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型；酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型；醋酸菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型；毛霉的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸是遺傳信息的攜帶者，下列表述正確的是

A. DNA全稱為脫氧核糖核苷酸 B. 細胞質中的遺傳物質是RNA

C. DNA只在細胞核中形成染色質 D. 核酸只能在細胞中復制增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側加入細胞色素c（分子量為1．3萬道爾頓的蛋白質）的水溶液（紅色），b側加入清水，并使a、b兩側液面高度一致，經(jīng)一段時間后，實驗結果將是

A. a，b兩液面一致，b側無色

B. a，b兩液面一致，b側紅色

C. a液面低于b液面，b側為紅色

D. a液面高于b液面，b側為無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞中染色體數(shù)為2N，下列此種細胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、減數(shù)分裂第二次分裂后期的染色體數(shù)為a1、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c的圖示中，屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（ ）

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植株的紅花和白花是一對相對性狀，由等位基因A和a控制�，F(xiàn)利用該植株進行了如下三組雜交實驗，結果如表所示，下列相關說法錯誤的是

A. 可以確定花色相對性狀顯隱性關系的是第Ⅲ組實驗

B. 三組實驗中親本紅花植株的基因型均為Aa

C. 可以確定基因A和a位于細胞核內(nèi)的一對同源染色體上

D. 若第Ⅲ組的F1紅花植株自交，則后代中紅花：白花=4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的復生已不是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易復生野驢的方法是（ ）

A. 將野驢的體細胞取出，利用組織培養(yǎng)，培育成新個體

B. 將野驢的體細胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)技術，經(jīng)脫分化、再分化培育成新個體

C. 取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體

D. 將野驢的基因導入家驢的受精卵中，培育成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是 （ ）

A．若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細胞，則b組細胞分裂時可能出現(xiàn)四分體

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖甲為有絲分裂過程中的某時期，則赤道僅存在于下一時期的細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是赫爾希和蔡斯做的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的部分圖解。請回答下列問題:

（1）35S標記的是噬菌體的____________，對該噬菌體進行標記的具體方法步驟是______________。

（2）正常情況下，上清液的放射性_____________(填“高”或“低”）；如果攪拌不充分，會導致______放射性高。

（3）噬菌體侵染細菌之后，合成子代噬菌體需要噬菌體提供的____________和細菌提供的________。（選填“DNA模板、脫氧核苷酸、蛋白質或氨基酸”)。

（4）圖中所示實驗并不能證明噬菌體的遺傳物質是DNA,要證明噬菌體的遺傳物質是DNA，還需要設置另外一組實驗，即用___________標記的噬菌體侵染大腸桿菌,預測在正常情況下該組實驗中放射性較高的部位是___________(填“上清液”或“沉淀物”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質工程的基本流程正確的是（ ）

①蛋白質分子結構設計 ②DNA合成 ③預期蛋白質功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列．

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

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