通過(guò)觀察胎兒或新生兒的組織標(biāo)本不可以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
A、白化病基因攜帶者
B、21三體綜合征
C、貓叫綜合征
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專(zhuān)題：
分析：基因突變和染色體變異不同，基因突變?yōu)榛蚪Y(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基對(duì)的改變，顯微鏡下觀察不到，染色體變異為染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，顯微鏡下可以觀察到．
解答： 解：A、白化病基因攜帶者為基因突變，顯微鏡下觀察不到，A正確；
B、21三體綜合征多了一條21號(hào)染色體，顯微鏡下可以看見(jiàn)，B錯(cuò)誤；
C、貓叫綜合征為5號(hào)染色體部分缺失，顯微鏡下可以看見(jiàn)，C錯(cuò)誤；
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥為基因突變，顯微鏡下觀察不到，但紅細(xì)胞的形態(tài)改變，可在顯微鏡下觀察到，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各類(lèi)遺傳病的區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分染色體變異和基因突變的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：
（1）描述生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系最好用
 
的形式．
（2）為什么一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象？
 
．
（3）為什么生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入？
 
．
（4）圖C中的生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率有何特點(diǎn)？
 
．圖C表明分解者所占有的能量遠(yuǎn)比消費(fèi)者的多，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中A、B過(guò)程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，提高了合成的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，為防止減產(chǎn)，菜農(nóng)采取了噴灑一定濃度的植物激素類(lèi)似物溶液的措施．他們最可能使用了哪種激素類(lèi)似物？（　�。�
A、生長(zhǎng)素B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖所示生理現(xiàn)象的存在說(shuō)明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、分泌作用B、吞噬作用
C、流動(dòng)性D、選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

食品安全已是人們生活中最關(guān)心的頭等大事，下列哪項(xiàng)擔(dān)心是不必要的（　　）
①兒童常吃“激素水果”會(huì)引起性早熟
②吃了經(jīng)X射線照射消毒的水果會(huì)引起癌癥
③兒童吃了用含性激素的飼料喂養(yǎng)長(zhǎng)成的禽畜會(huì)引起性早熟
④長(zhǎng)期食用用工廠污水灌溉的蔬菜會(huì)引起重金屬中毒．
A、①②B、③④C、①②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)玉米胚芽鞘的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，按以如圖示方法處理中，去除尖端的玉米胚芽鞘會(huì)向右彎曲的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用燕麥幼苗做如圖所示實(shí)驗(yàn)．組一：將切下的胚芽鞘尖端水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在胚芽鞘的切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理．組二：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖所示處理．組三：分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在胚芽鞘切面上并接受單側(cè)光照，數(shù)小時(shí)后如圖所示處理．以下分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、去掉尖端的胚芽鞘甲將向左彎曲生長(zhǎng)
B、去掉尖端的胚芽鞘乙將直立生長(zhǎng)
C、去掉尖端的胚芽鞘丙將彎向光源生長(zhǎng)
D、去掉尖端的胚芽鞘乙和丙均不能感受單側(cè)光刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述，正確的是（　�。�
A、圖甲可依次表示果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離時(shí)期的染色單體數(shù)、DNA數(shù)目、同源染色體對(duì)數(shù)
B、圖乙表示兩種豌豆雜交后代的表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，則雜交后代中新性狀類(lèi)型占的比例為
1
4
C、丙圖表示某生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖中A、a、B代表不同的基因，則該生物的基因型一定為AaBB
D、丁圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點(diǎn)受到刺激而興奮時(shí)，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向（彎箭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動(dòng)方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向）

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同步練習(xí)冊(cè)答案