20．下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌的描述，正確的是（　　）
A．都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B．都在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上大量合成蛋白質(zhì)
C．都在有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制
D．在受到γ射線(xiàn)照射時(shí)，都有可能發(fā)生基因突變

分析 大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線(xiàn)粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解：A、大腸桿菌是原核細(xì)胞，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌是原核細(xì)胞，沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；
C、大腸桿菌是原核細(xì)胞，不進(jìn)行有絲分裂，而是進(jìn)行二分裂，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌和大腸桿菌都在射線(xiàn)照射時(shí)會(huì)發(fā)生基因突變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．繼與沃森合作提出DNA分子結(jié)構(gòu)模型后，克里克又提出的中心法則是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某人研究甲、乙兩個(gè)品種豌豆，甲品種豌豆成熟植株株高acm左右，乙品種豌豆成熟植株株高15acm左右．經(jīng)研究甲品種幾乎不含赤霉素．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由題中信息分析，赤霉素具有促進(jìn)（使）植株增高的作用．此外，赤霉素還能誘導(dǎo)大麥種子合成淀粉酶以促進(jìn)種子萌發(fā)．
（2）若對(duì)乙品種幼苗施加較高濃度的外源赤霉素，則乙品種植株會(huì)迅速增高，所結(jié)種子數(shù)量減少．若去除自然生長(zhǎng)的乙品種幼嫩莢果中的種子，則乙品種莢果會(huì)停止發(fā)育，原因是發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素．．
（3）有人用某種濃度的IAA溶液處理去除內(nèi)源生長(zhǎng)素的乙品種幼苗，與未用激素處理的正常幼苗相比，則被處理幼苗的生長(zhǎng)情況是比對(duì)照生長(zhǎng)快、比對(duì)照生長(zhǎng)慢甚至死亡、與對(duì)照無(wú)差別（或答：生長(zhǎng)速度加快，生長(zhǎng)速度相同，生長(zhǎng)速度減慢甚至死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．西瓜瓤中富含還原糖，可以作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)多倍體植株的產(chǎn)生，且原理相同
C．調(diào)查蚯蚓的種群密度適合采用樣方法
D．鑒定脂肪和現(xiàn)察植物細(xì)胞有絲分裂都需要用到酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1表示抗體（IgG）的基本結(jié)構(gòu)，其中恒定區(qū)域（Fc），能夠與受體（Fc受體）結(jié)合；圖2表示抗體發(fā)揮作用的示意圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）抗體是在抗原刺激下，由漿細(xì)胞分泌的能與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白（或蛋白質(zhì)）；人體漿細(xì)胞可以來(lái)源于B細(xì)胞、記憶細(xì)胞（或記憶B細(xì)胞）細(xì)胞．
（2）由圖1和圖2得知，抗體分子是以Fab區(qū)域與病原體結(jié)合，F(xiàn)c區(qū)與巨噬細(xì)胞表面的抗體Fc區(qū)受體結(jié)合．這實(shí)際上在病原和巨嗟細(xì)胞表面之間形成了一個(gè)類(lèi)似橋梁的聯(lián)系，使得病原體與細(xì)胞接近，從而利于巨噬細(xì)胞對(duì)其吞噬．
（3）圖示中巨噬細(xì)胞隨后對(duì)抗體修飾過(guò)的病原體進(jìn)行吞噬，屬于特異性免疫過(guò)程．
（4）病毒是一種依靠結(jié)合于細(xì)胞表面特定受體分子而進(jìn)人細(xì)胞的寄生物．HIV的受體分子存在T細(xì)胞表面．當(dāng)HIV入侵時(shí)，抗體能與HIV結(jié)合，從而阻止HIV病毒進(jìn)入細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞將與靶細(xì)胞結(jié)合，使其裂解釋放出病毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于DNA的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)采用了模型方法
B．細(xì)胞周期中，染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制
C．在雙鏈DNA分子中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和都相等，并為堿基總數(shù)的一半
D．32P標(biāo)記的DNA在31P的原料中復(fù)制2次，含32P與31P的DNA數(shù)量之比是1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度．胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用．
（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)⑸溥m量的胰島素濃度，另一組注射等量的生理鹽水．該實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹（或饑餓）狀態(tài)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是胰島素受體少（或胰島素受體活性低），細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖，從而導(dǎo)致血糖水平升高．
（4）糖尿病患者的尿液與新配制的斐林試劑供熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因突變的方向與環(huán)境有著明確的因果關(guān)系
B．基因在雜交過(guò)程中能保持完整性
C．DNA分子具有多樣性是生物體多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．有性生殖的優(yōu)越性體現(xiàn)在配子的多樣性及配子結(jié)合的隨機(jī)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉 ，該步驟最常用的方法是 來(lái)處理。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，其中步驟④相當(dāng)于 ，步驟⑤相當(dāng)于再分化。

（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。從理論上講，該雜種植株是可育的，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。

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