【題目】回答下列小題:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種過(guò)程如圖1所示

1圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。、過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是______________。

2某同學(xué)嘗試過(guò)程的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學(xué)的接種方法是_______;推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是____________。

3以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是______________。

4上述工程酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中,有關(guān)操作正確的是

A玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D獲得的菌種如果需要保存,可置于37恒溫保存

下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用_______________________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)_______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。

2為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加______________。

3若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______________,對(duì)于該部位,這兩種酶__________________都能、都不能只有一種能切開。

4若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

5基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于______________。

【答案】)(1淀粉 篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種 2涂布分離法 涂布不均勻 3工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快其他合理答案也給分 4C2分 )(1Bcll和Hindlll DNA連接 2四環(huán)素 3 都不能 47 5受體細(xì)胞

【解析】1圖1中,普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,所以用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基可以選出工程酵母菌。、過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種。2由圖乙可知,該同學(xué)采用的是稀釋涂布平板法,但菌落比較集中,沒(méi)有很好的分散開來(lái),可能是涂布不均勻?qū)е碌摹?/span>3普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,即將淀粉分解產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng),導(dǎo)致酒精發(fā)酵速率快,產(chǎn)生二氧化碳的速率更快,所以接種工程酵母菌的發(fā)酵罐要先排氣。4玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌可能改變刮刀剛度,A錯(cuò)誤;培養(yǎng)基應(yīng)在分裝前滅菌,B錯(cuò)誤;倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行,C正確;菌種保存,一般置于4——6下保存。)(1選擇的限制酶應(yīng)在目的基因兩端存在識(shí)別位點(diǎn),但BamHI可能使質(zhì)粒中啟動(dòng)子丟失,因此只能選BclI和Hind。酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)DNA連接酶酶作用后獲得重組質(zhì)粒。2為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,根據(jù)質(zhì)粒上的抗性基因,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。3根據(jù)BamHI和Bcl I的酶切位點(diǎn),BamHI酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為,與兩種酶的酶切位點(diǎn)均不同。4根據(jù)BamH 、Bcl I和Sau3A I的酶切位點(diǎn),Sau3A I在質(zhì)粒上有三個(gè)酶切位點(diǎn),完全酶切可得到記為A、B、C三種片段,若部分位點(diǎn)被切開,可得到AB、AC、BC、ABC四種片段,所以用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段。5噬菌體不能獨(dú)立利用原料,所以其作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于所導(dǎo)入的受體細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 內(nèi)環(huán)境的成分可包含C02、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)、Na+和C1-是維持血漿滲透壓的主要物質(zhì)

D. 小腿抽搐可能是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生變化而引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【加試題】下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程所需能量均由ATP提供

B. 氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞時(shí)載體蛋白的形狀均會(huì)發(fā)生改變

C. 氨基酸從上皮細(xì)胞到組織液的方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

D. 由上圖可知線粒體在腎小管上皮細(xì)胞中均勻分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是

A.蝌蚪尾巴消失的過(guò)程 B.斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴“漢水丑生的

C.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株 D.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)

A提高淀粉酶活性

B改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C防止玉米粒發(fā)芽

D破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是

A基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,15Nn個(gè)氫鍵

B如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示

C基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架

D基因M和它的等位基因m所含遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于(

A.細(xì)胞核、線粒體 B.細(xì)胞核、線粒體、核糖體

C.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 D.細(xì)胞核、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為橫放的植株,圖乙和圖丙為橫放后1~4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn),也不抑制生長(zhǎng)的濃度),圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng),通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素__________,進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。

(2)圖甲幼苗橫放后,1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線,圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________________________。

(3)從圖丁曲線分析,__________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用,這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的_______________________________________________________。

(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析,細(xì)胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表示“種群長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖。請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線____ __符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________________的特性。

(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線________。

(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0。

(4)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行,原因是

。

(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案:____________________________________________________________________。

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