12.下列有關(guān)生態(tài)農(nóng)業(yè)的說(shuō)法正確的是( 。
A.只是根據(jù)生物種群的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特征和生物之間的捕食關(guān)系而合理組建的
B.使不同的生物群在系統(tǒng)中各得其所,相得益彰,更加充分利用了太陽(yáng)能、水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
C.是按照農(nóng)業(yè)和城市生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)規(guī)律而設(shè)計(jì)的
D.必定形成一個(gè)農(nóng)、林、牧、副、漁等各種循環(huán)的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理而合理組建的,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)可以使使不同的生物群在系統(tǒng)中各得其所,相得益彰,更加充分利用了太陽(yáng)能、水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)核能量的多級(jí)利用,B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo),運(yùn)用系統(tǒng)工程方法,以合理利和保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提,因地制宜地規(guī)劃、組織和進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)自然界的物質(zhì)循環(huán)規(guī)律而設(shè)計(jì)的,C錯(cuò)誤;
D、不同地區(qū)的自然環(huán)境不同,各地區(qū)的生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式不同,不一定形成一個(gè)農(nóng)、林、牧、副、漁等各種循環(huán)的生態(tài)農(nóng)場(chǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞,后治理”的老路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的論述錯(cuò)誤的是(  )
A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.所有細(xì)胞都有完整的細(xì)胞核D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A.在人體的生命活動(dòng)中,酶可起到催化和調(diào)節(jié)作用
B.與無(wú)機(jī)催化劑不同,酶能降低化學(xué)反的活化能
C.酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的,具有高效性
D.酶的作用條件比較溫和,高溫可使酶失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.水稻植株體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24,A和a基因分別控制抗病和感病性狀,而B(niǎo)和b基因分別控制寬葉和窄葉性狀,兩対性狀獨(dú)立遺傳,某品種水稻自交,所得子一代表現(xiàn)型及比例是抗病寬葉:感病寬葉:抗病窄葉:感病窄葉=5:3:3:1.
(1)親本的表現(xiàn)型為抗病寬葉,子一代出現(xiàn)該比例的原因是親本產(chǎn)生基因型為AB的花粉不育,子一代抗病寬葉植株中基因型為雙雜合個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{5}$.
(2)現(xiàn)有一種三體抗病水稻,細(xì)胞中7號(hào)染色體的同源染色體有三條.圖示Ⅰ-Ⅳ為其產(chǎn)生配子類型示意圖,請(qǐng)回笞:

①該減數(shù)分裂過(guò)程處于減數(shù)第一次分裂聯(lián)會(huì)時(shí)期的細(xì)胞中可觀察到12個(gè)四分體,產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA:Aa:A:a=l:2:2:1,該三體抗病水稻(AAa)與感病水稻(aa)雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是抗。焊胁=5:1.
②如果三體水稻產(chǎn)生的染色體數(shù)異常的雄配子不能參與受精作用時(shí),用三體抗病水稻(AAa)自交(不考慮基因突變和染色體交叉互換),則F1中抗病水稻:感病水稻=17:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.糖原貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖原在組織能過(guò)多沉積而引起的疾病,臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀.如圖1為人體糖代謝的部分途徑:

(1)據(jù)圖1可知,抑制葡萄糖激酶不僅制約糖原的合成,還會(huì)制約體內(nèi)細(xì)胞的有氧和無(wú)氧呼吸,使產(chǎn)能減少.
(2)Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致.血糖濃度低時(shí),正常人體分泌胰高血糖素 (激素)增加;給此病患者注射該激素不能(能、不能)使血糖濃度恢復(fù)到正常水平.Ⅰ型糖原貯積病是一種常染色體隱性遺傳病,圖2為某家族此病遺傳情況家系圖,在正常人中,雜合子概率為$\frac{1}{150}$.若Ⅱ-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個(gè)孩子,則患病概率約為$\frac{1}{900}$.
(3)某新型糖原貯積病是由磷酸酶基因(D)突變引起,家系遺傳圖與圖2一致.合成了兩種探針,能分別與正常基因和突變基因相應(yīng)的DNA序列互補(bǔ).利用探針對(duì)該病家系進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖3所示.
體外擴(kuò)增DNA時(shí),解鏈的方法是高溫加熱.結(jié)合圖2和圖3分析:該新型糖原貯積病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳病,其中Ⅰ-1個(gè)體的基因型是XDXd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下有關(guān)紫色洋蔥的說(shuō)法合理的是(  )
A.紫色洋蔥外表皮是觀察DNA和RNA分布的理想材料
B.紫色洋蔥可作為食材體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
C.觀察滴加清水的紫色洋蔥外表皮臨時(shí)裝片可看到細(xì)胞有較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)
D.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可發(fā)生染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。下表有關(guān)措施中,錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸速率

B

乳酸菌制作酸奶

先通氣,后密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸速率

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲雜交組合為YYRR×yyrr,乙雜交組合為YYrr×yyRR,下列敘述中不正確的一項(xiàng)是( )

A.甲雜交組合和乙雜交組合的F1的基因型、表現(xiàn)型相同

B.F1自交到F2的基因型、表現(xiàn)型相同

C.甲雜交組合的F2中,與兩親本表現(xiàn)型相同的占10/16

D.乙雜交組合的F2中,與兩親本表現(xiàn)型相同的占10/16

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在對(duì)泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用的方法、有關(guān)試劑以及顏色分別是( )

a.紙層析法 b.比色法 c.顯微鏡觀察法 d.斐林試劑 e.雙縮脲試劑 f.對(duì)氨基苯磺酸和N?1?萘基乙二胺鹽酸鹽 g.磚紅色 h.藍(lán)色 i.玫瑰紅色

A.a(chǎn) d i B.b e g

C.b f i D.b f g

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