“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合．
解答： 解：A、鹽酸不能使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、使細(xì)胞中的物質(zhì)水解是酶的作用，不是鹽酸的作用，B錯(cuò)誤；
C、鹽酸不能使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用是：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合．D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、具有細(xì)胞核的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有核糖體、DNA、RNA
C、動(dòng)物細(xì)胞間和植物細(xì)胞間的信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜上的受體
D、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜基本結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)進(jìn)行的幾種生理活動(dòng)的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）能量A通過①最終變成了
 
．能量B 中約有
 
% 轉(zhuǎn)移到ATP中．
（2）影響②的主要環(huán)境因素是
 
．
（3）圖中的各種生理活動(dòng)中，會(huì)消耗水的是
 
（填序號(hào)）．
（4）在圖中的某種生理活動(dòng)過程中，能進(jìn)行一種會(huì)產(chǎn)生磷酸的化學(xué)反應(yīng)，請寫出這種反應(yīng)的反應(yīng)式
 
．
（5）圖中所示的各種生理活動(dòng)中，能在人體內(nèi)進(jìn)行的是
 
（填序號(hào)）．
（6）圖中所示的某些生理活動(dòng)，能在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行．在啤酒生產(chǎn)過程中，酵母菌大量繁殖時(shí)，主要通過圖中
 
（填序號(hào)）獲得能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成有關(guān)
B、③是中心體，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、④是核糖體，單層膜結(jié)構(gòu)，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、⑤是核孔，是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B、制備出的細(xì)胞膜中，其基本支架是磷脂雙分子層
C、選取的材料最好用沒有細(xì)胞器膜和核膜的細(xì)胞
D、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了甲乙兩個(gè)小桶，小桶中各有兩種顏色數(shù)量相等的彩球，實(shí)驗(yàn)者分別從甲乙小桶中抓取一個(gè)彩球，組合在一起，并記下兩個(gè)彩球顏色的組合．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲乙小桶分別代表雌雄生殖器官，兩種顏色的彩球代表一對等位基因
B、從小桶中抓取彩球之前應(yīng)充分混勻，隨機(jī)抓取模擬等位基因分離
C、取出的彩球不用放回甲乙小桶，兩個(gè)彩球組合模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
D、多組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，數(shù)量越大彩球組合類型的比例越接近1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B、氫原子數(shù)目增加6個(gè)
C、氧原子數(shù)目增加4個(gè)
D、氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的基因模型為某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況．距離以千堿基對（kb）表示，但未按比例畫出，基因長度共8kb，人為劃分出a-g 7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的RNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除，成為成熟的mRNA．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該酶是由299個(gè)氨基酸組成的
B、基因的長度大于其轉(zhuǎn)錄的mRNA的長度
C、成熟的mRNA是由3100個(gè)核糖核苷酸組成
D、起始密碼子對應(yīng)的位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)肽類化合物是海洋生物次生代謝的產(chǎn)物．近年來，暨南大學(xué)的生命科學(xué)研究者合成了一種具有抗腫瘤活性的環(huán)五肽，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、人工合成該環(huán)五肽時(shí)相對分子質(zhì)量減少72，游離氨基和羧基至少各減少5個(gè)
B、該環(huán)五肽的獨(dú)特的三維空間結(jié)構(gòu)能提高抗酶解能力，與抗腫瘤活動(dòng)密切相關(guān)
C、該環(huán)五肽及其水解產(chǎn)物氨基酸，均可在常溫下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、該環(huán)五肽的抗腫瘤作用可能是通過減少腫瘤細(xì)胞表面的糖蛋白含量實(shí)現(xiàn)的

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