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【題目】結直腸癌是常見的消化道腫瘤之一,大部分腸癌都是非遺傳性的散發(fā)性腸癌。散發(fā)性結腸癌是一個多基因突變累積作用的結果。下列相關說法不正確的是(??? )

A.基因突變不一定會導致遺傳信息的改變

B.基因突變是生物界中普遍存在的一種可遺傳變異方式

C.由基因突變導致的散發(fā)性結腸癌一般不遺傳給后代

D.大多數基因突變對生物是有害的

【答案】A

【解析】

基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變。

1)基因突變的概念:DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失,從而引起基因結構的改變;

2)原因:外因:①物理因素、②化學因素、③生物因素;內因:DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等。

3)特點:①普遍性;②隨機性、不定向性;③突變率很低;④多數有害;

4)基因突變對后代的影響:

①若發(fā)生在生殖細胞中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;

②若發(fā)生在體細胞中,一般不遺傳,但有些植物可通過無性繁殖遺傳。

A.基因突變導致基因結構發(fā)生了改變,所以一定會導致遺傳信息發(fā)生改變,A錯誤;

B.基因突變具有普遍性,是生物界中普遍存在的一種可遺傳變異方式,B正確;

C.基因突變發(fā)生在結腸,屬于體細胞,一般不傳給下一代,C正確;

D.基因突變具有多害少利性,D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們曾經認為兩個親本雜交后,雙親的遺傳物質會在子代體內發(fā)生混合,二者一旦混合便永遠分不開,使子代表現出介于雙親之間的性狀,這種觀點被稱作融合遺傳。與融合遺傳相對立的觀點是顆粒遺傳理論。孟德爾是第一個用豌豆雜交實驗來證明遺傳的顆粒性的遺傳學家。

回答下列問題。

1)孟德爾提出生物的性狀是由________________決定的,它們就像一個個獨立的顆粒,既不會相互融合,也不會在傳遞中消失。用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因是________________(至少答兩點)。

2)金魚草(2N)是一種可自花受粉的花卉。當開紅花(R)的純種金魚草與開白花(r)的純種金魚草進行雜交時,F1植株都開粉紅花,正好是雙親的中間型,這_______________(填”違背”或”沒有違背”)孟德爾顆粒遺傳理論,設計一個簡便的實驗,證明你的觀點:______________________________(寫出實驗思路、預期實驗結果)。

3)金魚草的花有輻射對稱型和兩側對稱型,這一對相對性狀受等位基因A/a控制,A/aR/r獨立遺傳。將純合的輻射對稱型紅花與兩側對稱型白花雜交,F1全為兩側對稱型粉紅花。F1自交,F2中會出現____種表現型,其中不同于親本表現型的有____種,它們之間的數量比為______。與親本表現型相同的個體中純合子占的比例是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于提高大棚作物產量的措施,錯誤的是(???

A.定期補充CO2?B.摘除老葉、黃葉

C.選用綠色薄膜?D.夜間適當降溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】佩戴口罩是預防病原體感染的有效措施。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進行檢測,通過分析微生物的種類和數量來確定口罩的合格性;卮鹣铝袉栴}。

1)從包裝中取樣,準確稱取10 g(近似10 mL)樣品。剪碎后加入到90 mL滅菌生理鹽水中,充分混勻,得到一個生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計數。取4個培養(yǎng)基,進行___________滅菌處理,待冷卻后采用___________法分別接種01 mL樣液,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數分別為31、42、3635,那么1 g口罩樣品中細菌數量為___________。根據《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標準》對非滅菌一次性口罩的微生物指標要求(如表),該研究小組檢測的口罩___________(填“是”或“否”)合格。

口罩微生物指標

細菌菌落數

CFU/g

大腸桿菌

綠膿桿菌

金黃色葡萄球菌

膿血性鏈球菌

真菌

≤100

不得檢出

不得檢出

不得檢出

不得檢出

不得檢出

?

?

2)為確定檢測樣液中大腸桿菌數目,需在培養(yǎng)基中加入___________用于鑒別,統(tǒng)計培養(yǎng)基上___________(顏色)菌落的數目。

3)若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進行檢測,將樣液接種到甘露醇高鹽瓊脂培養(yǎng)基上培養(yǎng),此培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)一段時間后,該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結果發(fā)現:振蕩培養(yǎng)的細菌比靜止培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對果蠅(2N=8)染色體組的敘述正確的是???? ????

A.染色體組是指細胞中所有染色體的組合

B.一個染色體組中所有的染色體互為非同源染色體

C.雌果蠅體細胞中兩個染色體組中基因完全相同

D.雄果蠅體細胞中兩個染色體組中基因完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素(INF)通過與細胞表面相應受體結合,誘導細胞產生抗病毒蛋白而實現其抗病毒作用?蒲腥藛T將人的INF受體基因導入小鼠細胞內,在小鼠細胞中高效表達INF受體,從而提高了小鼠對INF的敏感程度,增強了其抗病毒能力。請回答下列問題:

1)獲取INF受體基因時,需要提取人體細胞中的mRNA,再加入______酶合成cDNA。提取人體細胞的mRNA時需要加入RNA酶抑制劑,以避免________。與基因組文庫相比,cDNA文庫中的____________(填“部分基因”或“全部基因”)可以在不同物種間交流。

2)利用PCR擴增目的基因時,在DNA雙鏈解開后,要適當降低體系溫度,目的是___________。

3)將含有INF受體基因的重組載體導入小鼠細胞的方法為___________,其受體細胞一般是___________。若要判斷INF受體基因是否成功被導入受體細胞,需要利用基因探針進行檢測,基因探針指的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于蛋白質的敘述,錯誤的是

A.mRNA、tRNArRNA都能參與蛋白質的生物合成

B.DNA和蛋白質是染色體和T2噬菌體的組成成分

C.人體的血漿蛋白質對于維持血漿滲透壓有作用

D.核糖體上合成的蛋白質不能在細胞核中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

C.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是物理模型的是(???

A.利用廢舊物品制作生物膜模型

B.沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型

C.顯微鏡下拍攝到洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片

D.某中學生制作的真核細胞三維結構實物模型

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