分析 下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐,其主要功能有:感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能.圖中腺體A是甲狀腺.據(jù)此識圖判斷作答.
解答 解:(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體 A 的分泌活動,腺體 A 表示的器官主要是甲狀腺.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺分泌的甲狀腺激素會抑制垂體分泌促甲狀腺激素,因此下丘腦和甲狀腺分泌的激素對垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互拮抗.
(2)機體受到寒冷刺激時,會引起下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動的一系列改變.該過程中,引起下丘腦分泌活動改變的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素,甲狀腺激素促進代謝,加速物質(zhì)氧化分解,促進機體產(chǎn)熱.
(3)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,從而減少尿量.
(4)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島 B細胞分泌胰島素的活動增強,血糖濃度下降,此過程中既有下丘腦的參與,也有胰島素的參與,因此屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)甲狀腺 拮抗
(2)神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素 促進代謝,加速物質(zhì)氧化分解
(3)抗利尿 腎小管和集合管對水分的重吸收
(4)胰島 B 神經(jīng)-體液
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生理解人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,理解人體水鹽調(diào)節(jié)的過程,理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)的過程,對相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵,解析時要把幾個調(diào)節(jié)過程以下丘腦的作用為紐帶進行歸納整合形成知識網(wǎng)絡(luò),便于掌握和應(yīng)用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、0、4 | B. | 2、4、8 | C. | 2、4、4 | D. | 8、0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5處的二氧化碳濃度高于4處 | |
B. | 葡萄糖由5到達4的過程,依靠自由擴散來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達4的線粒體內(nèi)至少需要經(jīng)過6層生物膜 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣東省湛江市普通高考測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請回答下列問題:
(1)將種子浸透的作用是增加種子細胞中的 水,從而增強種子的代謝。
(2)實驗開始時,紅色小液滴位于0點,在其它條件適宜的情況下,一段時間后,紅色小液滴將向 移動。原因主要是 。小液滴停止移動后,種子的呼吸
方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)式是 。
(3)為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起,需另設(shè)一個裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b和c為一個細胞周期 | B. | c段結(jié)束染色體含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b或d段 | D. | 動物細胞的中心體在b段會增倍 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣東省湛江市普通高考測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體體液的敘述,錯誤的是
A.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B.細胞外液是進行新陳代謝的主要場所
C.細胞外液滲透壓升高會使抗利尿激素釋放增加
D.組織液與血漿的成分差異主要在于蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(NO3)2 | B. | KCl | C. | KH2PO4 | D. | K2SO4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①③⑤ |
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