分析 據(jù)圖分析:表示將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPl蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒的過程.圖中A為獲取目的基因的過程;B為質(zhì)粒;C為基因表達(dá)載體.
解答 解:(1)圖示為轉(zhuǎn)基因技術(shù),其原理是基因重組.
(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.由圖中可以看出所用的運載體B是環(huán)狀的質(zhì)粒.
(3)要使載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用限制酶進行切割.切割完成后,采用DNA連接酶將載體與LTP1基因連接.
(4)將有C導(dǎo)入的酵母菌分別在含有青霉素和四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),則生長情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
(5)檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)的方法是檢測轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白.
故答案為:
(1)基因重組
(2)人工合成 質(zhì)粒
(3)限制酶 DNA連接酶
(4)在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上存活
(5)檢驗轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的培育過程圖,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型 | |
B. | a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型 | |
C. | b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長 | |
D. | c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用高效農(nóng)藥,迅速徹底消滅害蟲 | B. | 控制害蟲種群數(shù)量在較低水平 | ||
C. | 種植純一的轉(zhuǎn)基因抗蟲作物 | D. | 大量引入捕食害蟲的新天敵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵 | |
C. | 外來物種入侵可以降低生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
D. | 鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進出 | |
C. | 變形蟲的變形運動 | |
D. | 細(xì)胞膜中磷脂分子排列在靜態(tài)模型中間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙分別代表丙酮酸和H+ | |
B. | ①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì) | |
C. | ③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | 用18O標(biāo)記O2后,一段時間后可檢測出C18O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細(xì)胞 | B. | 初級卵母細(xì)胞 | C. | 第一極體 | D. | 次級卵母細(xì)胞 |
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