【題目】如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸過程及其關(guān)系的示意圖,其中A~D表示相關(guān)過程,a~e表示有關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)圖中a表示的物質(zhì)是

(2)B過程表示 ,A過程為B過程提供的物質(zhì)e是

(3)C過程進(jìn)行的場所是

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低 的措施,抑制 (填字母)過程,以利于有機(jī)物的積累.

【答案】(1)水

(2)光合作用中的暗反應(yīng) ATP

(3)線粒體

(4)溫度 C、D

【解析】

試題分析:(1)圖中a表示的物質(zhì)是有氧呼吸的產(chǎn)物且可用于光合作用的光反應(yīng),所以是水;b是光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì),用于有氧呼吸的第三階段,所以b是氧氣.

(2)A過程是光反應(yīng)過程,B過程是暗反應(yīng)過程.光反應(yīng)產(chǎn)生dATP和e[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原反應(yīng).

(3)C過程表示有氧呼吸的第二和第三階段,場所是線粒體.

(4)遇到陰雨連綿的天氣,光合作用強(qiáng)度不強(qiáng),為了防止減產(chǎn),應(yīng)該降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,所以應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕档蜏囟,降低呼吸作用的?qiáng)度,抑制D有氧呼吸的第一階段和C有氧呼吸的第二和第三階段.

故答案為:(1)水

(2)光合作用中的暗反應(yīng) ATP

(3)線粒體

(4)溫度 C、D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個湖泊,是我國重要的淡水漁業(yè)基地。

1傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈。實踐中發(fā)現(xiàn),放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降,最終會導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個過程屬于群落的________。為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物________,調(diào)整食物鏈網(wǎng)結(jié)構(gòu),調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如下圖。

此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動物的關(guān)系是________。對于該湖泊的魚類和河蟹產(chǎn)量來說,水草和________極為重要。

2科研人員針對底棲動物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究,結(jié)果如下表

能量/kJ·m2·a1

動物名稱

攝入食物中所含的能量

用于生長發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

銅銹環(huán)棱螺

516

15

231

270

銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的________能,它同化的能量為________kJ·m2·a1。

3銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失?蒲腥藛T在測定這部分能量時,首先將實驗螺在一定的溫度下進(jìn)行48 h的饑餓處理,然后取相同的________填“白色瓶”或“棕色瓶”分別標(biāo)號,進(jìn)行如下處理,密閉后置于光下。“+”代表放入,“-”表示不放入

組別

實驗處理

A

B

①預(yù)處理的湖水

②經(jīng)48 h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5

③水生植物食物

為了排除水生植物對水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對照,對照組的處理應(yīng)包括________選填表中實驗處理的標(biāo)號。實驗3 h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給AB瓶更換預(yù)處理湖水,每隔3 h測定一次溶氧量并計算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率________時終止。通過計算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨立遺傳),表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是

A的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高

B的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期

C過程的育種原理相同,過程表示單倍體育種

D育種過程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.

(3)組成基因表達(dá)載體的單體是 .基因表達(dá)載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 (填過程)合成mRNA.

(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?

(5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯誤的是

A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個渠道

B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

C.酶的缺乏會導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一對遺傳因子的雜合子,逐代自交3次,F3中純合體的比例是

A. 1/8 B. 7/8 C. 9/16 D. 6/17

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】易化擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴(kuò)散方式.下列敘述錯誤的是( )

A. 圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量

C. 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程可涉及圖乙所示方式

D. 細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是

A.未接種的選擇培養(yǎng)基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D.接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化,下列對該圖解的敘述正確的是(

A.在AB段發(fā)生DNA復(fù)制,并出現(xiàn)染色單體

B.CD段始終觀察不到核膜和核仁

C.CD段該細(xì)胞中含有兩組中心粒

D.DE段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1

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