【題目】為研究某種植物3種營(yíng)養(yǎng)成分(A、B和C)含量的遺傳機(jī)制,先采用CRISPR/

Cas9基因編輯技術(shù),對(duì)野生型進(jìn)行基因敲除突變實(shí)驗(yàn),經(jīng)分子鑒定獲得3個(gè)突變植株(M1、M2、M3),其自交一代結(jié)果見(jiàn)下表,表中高或低指營(yíng)養(yǎng)成分含量高或低。

植株(表現(xiàn)型)

自交一代植株數(shù)目(表現(xiàn)型)

野生型(A低B低C高)

150(A低B低C高)

Ml(A低B低C高)

60(A高B低C低)、181(A低B低C高)、79(A低B低C低)

M2(A低B低C高)

122(A高B低C低)、91(A低B高C低)、272(A低B低C高)

M3(A低B低C高)

59(A低B高C低)、179(A低B低C高)、80(A低B低C低)

下列敘述正確的是()

A.從Ml自交一代中取純合的(A高B低C低)植株,與M2基因型相同的植株雜交,理論上其雜交一代中只出現(xiàn)(A高B低C低)和(A低B低C高)兩種表現(xiàn)型,且比例一定是1:1

B.從M2自交一代中取純合的(A低B高C低)植株,與M3基因型相同的植株雜交,理論上其雜交一代中,純合基因型個(gè)體數(shù):雜合基因型個(gè)體數(shù)一定是1:1

C.M3在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過(guò)程中,某對(duì)同源染色體有一小段沒(méi)有配對(duì),說(shuō)明其中一個(gè)同源染色體上一定是由于基因敲除缺失了一個(gè)片段

D.可從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交,從后代中選取A和B兩種成分均高的植株,再與C高植株雜交,從雜交后代中能選到A、B和C三種成分均高的植株

【答案】A

【解析】

由題意可知,三種營(yíng)養(yǎng)成分的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示:

ABC低基因型為:A-bbcc,ABC高基因型為:A-B-C-ABC低基因型為:A-B-cc。

根據(jù)M1自交后代中:ABC高:ABC低:ABC=9:3:4,為9:3:31的變式,說(shuō)明M1中有2對(duì)基因雜合;M2自交后代中:ABC高:ABC低:ABC=9:3:4,說(shuō)明M2中有2對(duì)基因雜合;M3的自交后代為:ABC高:ABC低:ABC=9:3:4,說(shuō)明M3中有兩對(duì)基因雜合。進(jìn)而推測(cè):M1基因型為:AaBbCC,M2基因型為:AABbCcM3基因型為:AaBBCc。野生型自交后代全部為野生型,故為顯性純合子AABBCC。

M1基因型為AaBbCC,自交一代中取純合的ABC低植株即AAbbCCM2基因型相同的植株即AaBbCC雜交,雜交一代中:ABCA-BbCCABCA-bbCC=1:1A正確;M2AABbCc自交一代中取純合的ABC低植株AABBcc,與M3基因型相同的植株即AABbCc雜交,雜交一代中,純合子為:AABBcc1/2×1/2=1/4,雜合子為1-1/4=3/4,故純合子:雜合子=1:3B錯(cuò)誤;M3 AaBBCc某對(duì)同源染色體有一小段沒(méi)有配對(duì),可能是由于基因敲除缺失片段,也可能是染色體結(jié)構(gòu)變異的片段缺失,C錯(cuò)誤;后代中A高植株的基因型為:A-bbccB高的植株的基因型為:A-B-cc,由于三種營(yíng)養(yǎng)成分的轉(zhuǎn)化關(guān)系為:,無(wú)法獲得三種成分均高的植株,D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究適當(dāng)遮光對(duì)菊花光合作用的影響,某興趣小組將菊花幼苗分為等量的兩組,對(duì)照組給予自然光照,實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行25%遮光,處理50天后,測(cè)定了兩組菊花葉片中的葉綠素含量、胞間CO2濃度和凈光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣孔開(kāi)放程度幾乎不變):

處理方式

葉綠素含量

(mgcm-2)

胞間CO2濃度

(μmolmol-1

凈光合速率

(μmolCO2cm-2s-1)

自然光照

93.2

302

7.26

25%遮光

60.6

578

2.77

1)提取綠葉中的色素時(shí),需加入______以加速研磨;若要分離所提取的色素可采用______法。

2)用18O標(biāo)記空氣中的氧氣,請(qǐng)用文字與箭頭寫(xiě)出18O進(jìn)入葡萄糖的過(guò)程:_____________________。

3)綜合表格信息,推測(cè)25%遮光后菊花胞間CO2濃度上升的原因是________________;若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下,則短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將______(填增多”“減少不變)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖回答:

1)圖甲的全過(guò)程叫____________和其發(fā)展。甲圖中①的生理過(guò)程叫 ___________;進(jìn)行的場(chǎng)所主要是細(xì)胞的__________ ;③的生理過(guò)程叫 __________

2)甲圖中④的生理過(guò)程叫____________;該過(guò)程的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明RNA也可作為生物的______________

3)圖乙是圖甲的_________(填編號(hào))過(guò)程;進(jìn)行的場(chǎng)所是________________ ,圖乙中,b c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為____________,不同的基團(tuán)為__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,甲、乙中的字母代表細(xì)胞中染色體上的基因,圖丙、丁代表細(xì)胞中的染色體情況。下列相關(guān)說(shuō)法,不正確的是 (  )

A. 圖甲細(xì)胞一定處于有絲分裂后期B. 圖乙所示生物可能是單倍體生物

C. 圖丙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組D. 圖甲、丁所示生物可能是多倍體生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,II2的致病基因位于1對(duì)染色體,II3II6的致病基因位于另1對(duì)染色體,這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. II3II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因

C. II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4

D. II2II3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1X染色體長(zhǎng)臂缺失,則該X染色體來(lái)自母親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題:某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀(K2CrO4)對(duì)大蒜根尖分生組織細(xì)胞分裂的影響。

1)下列為制作大蒜根尖細(xì)胞分裂裝片的步驟,流程正確的是__________

①壓片后制成裝片 ②剪取根尖,放入解離液解離8~12min

③用龍膽紫溶液對(duì)根尖染色3min ④將根尖放入清水中漂洗10min

A.② B.②

C.④ D.④

2)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,在絕大多數(shù)細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有______________。

A.核仁 B.核膜 C.葉綠體 D.核糖體

3)研究小組能在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞分裂圖是______

4)研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響如下圖(細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞總數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。

比較處理時(shí)間為24h72h,重鉻酸鉀溶液濃度對(duì)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點(diǎn):_______________________

使更多細(xì)胞處于分裂期的最佳實(shí)驗(yàn)處理組合是:__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB=BC段;2是突觸放大模式圖。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.刺激B處,可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后,該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)基因工程與微生物的問(wèn)題。

利用微生物分解廢紙是一種環(huán)保的方式,但廢紙中的纖維素分子量大不能直接進(jìn)入酵母菌,且酵母菌無(wú)法分解利用環(huán)境中的纖維素。為解決這一難題,科學(xué)家將纖維素酶基因通過(guò)重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌。其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如圖1,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖2。

1)圖2中的纖維素酶基因作為______,質(zhì)粒作為______

2)為使纖維素酶基因能夠與質(zhì)粒有效組合,應(yīng)選用最合適的限制酶是______

3)若質(zhì)粒被Hindlil限制酶識(shí)別的序列是一AAGCTT一,并在AA之間切割。請(qǐng)畫(huà)出被切割后所形成的黏性末端。______

科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進(jìn)行了一系列的研究。圖3是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

4)圖3中已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌株有______

5)設(shè)置菌株I作為對(duì)照,是為了驗(yàn)證____________不攜帶纖維素酶基因。

6)將4株菌株分別置于以______為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株I、II不能存活,請(qǐng)解釋菌株II不能存活的原因。______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在I階段處于較為適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng),在200s時(shí),突然增大光照強(qiáng)度,葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述正確的是

A圖中甲表示C3化合物,乙表示C5化合物

B在200s~300s,[H]的生成速率增大,ATP的生成速率減小

C在200s時(shí)突然降低CO2濃度也可以達(dá)到類(lèi)似的結(jié)果

D暗反應(yīng)過(guò)程只能在有光條件下進(jìn)行

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