19．關(guān)于植物激素請(qǐng)回答下列問題：
（1）黑暗條件下，向豌豆苗施加乙烯，各組依次增加乙烯濃度（單位：百萬分之幾），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長(zhǎng)的變化是橫向生長(zhǎng)，加粗生長(zhǎng)，莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減慢．實(shí)驗(yàn)的第一組是空白對(duì)照；
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯之間是拮抗作用，再舉一個(gè)同上的植物激素間相互作用的例子赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中是拮抗作用；
（3）為了探究生長(zhǎng)素和乙烯的濃度對(duì)黃化豌豆幼苗切段生長(zhǎng)的影響，做如下實(shí)驗(yàn)：適宜的溫度條件下，在清水和不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長(zhǎng)狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長(zhǎng)所受的抑制也越高．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋生長(zhǎng)素的兩重性：低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細(xì)胞的伸長(zhǎng)．

分析 1、該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯的濃度，應(yīng)變量是豌豆苗的生長(zhǎng)情況，據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長(zhǎng)的變化是橫向生長(zhǎng)及加粗生長(zhǎng)，但莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減慢；
2、低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，說明生長(zhǎng)素與乙烯共同調(diào)節(jié)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)．

解答 解：（1）據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長(zhǎng)的變化是橫向生長(zhǎng)及加粗生長(zhǎng)，但莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減慢．實(shí)驗(yàn)的第一組直立生長(zhǎng)，為空白對(duì)照組；
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，而乙烯可抑制植物生長(zhǎng)，故生長(zhǎng)素和乙烯之間是拮抗作用；除此之外，如赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子的萌發(fā)，故赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中也是拮抗作用；
（3）當(dāng)生長(zhǎng)素濃度升高時(shí)，培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長(zhǎng)所受的抑制也越高．故生長(zhǎng)素作用兩重性的原因應(yīng)為：低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細(xì)胞的伸長(zhǎng)．
故答案為：
（1）橫向生長(zhǎng)、加粗生長(zhǎng)、莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減慢  空白
（2）吲哚乙酸  拮抗 赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中是拮抗作用 
（3）低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細(xì)胞的伸長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)植物激素的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)分析探究能力，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，并且嚴(yán)格控制無關(guān)變量，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•河北學(xué)業(yè)考試）三磷酸腺苷的分子簡(jiǎn)式為（ ）

A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P﹣P～P

C．A﹣P～P～P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有①②③
B．結(jié)構(gòu)④中液體為細(xì)胞內(nèi)液，含多種成分，以維持細(xì)胞正常形態(tài)
C．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為④、⑥
D．能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)．油菜由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量．如圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜的單個(gè)花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細(xì)胞都具有全能性．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與c過程相比，d過程會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株
B．F1減數(shù)分裂時(shí)，H和G及h和g所在的染色體不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)行為
C．F1減數(shù)分裂時(shí)，非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的效率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞溶膠中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡中，減輕Na+對(duì)細(xì)胞溶膠中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于降低植物的耐鹽性
B．Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透過性
C．該載體蛋白作用導(dǎo)致細(xì)胞吸水能力上升
D．Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為某油料作物種子萌發(fā)過程中的干重變化曲線；圖乙為密閉容器中種子萌發(fā)初期O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線．

（1）圖甲中曲線a→c段，種子合成赤霉素增加，促進(jìn)種子萌發(fā)；種子中脂肪轉(zhuǎn)化為可溶性糖，通過細(xì)胞呼吸為萌發(fā)提供能量．形成C點(diǎn)的主要原因是光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物；影響c→d段變化的主要環(huán)境因素是光照、適宜的溫度、一定濃度的CO2．
（2）圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是②．e點(diǎn)之前，曲線①對(duì)應(yīng)的細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題．
（1）為了從土壤中篩選能有效降解一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A的細(xì)菌，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌（目地菌），該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，其中化合A為目的菌提供碳源和氮源等營養(yǎng)要素，在分離、純化、計(jì)數(shù)過程中，則常采用稀釋涂布法法接種，實(shí)驗(yàn)過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對(duì)照，其目的是驗(yàn)證培養(yǎng)基滅菌是否徹底或檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格，如果空白培養(yǎng)基中無菌落形成而實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示，造成這種結(jié)果的原因可能是土壤中含有4種能降解有機(jī)化合物A的細(xì)菌或培養(yǎng)基不純，含有其他碳源和氮源或接種過程中被雜菌污染
（2）在提取胡蘿卜素時(shí)，常用的萃取劑具有沸點(diǎn)高且水不溶性或不與水混溶等特點(diǎn)，在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí)，常用紙層析法，如果標(biāo)準(zhǔn)樣品只形成一種色素帶，而提取樣品形成了多種色素帶，其原因可能是提取樣品中含多種胡蘿卜素．
（3）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí)，用生理鹽水 洗滌紅細(xì)胞，用蒸餾水和甲苯 破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會(huì)攪亂洗脫次序，降低分離效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是：（　�。�
A．培養(yǎng)液要經(jīng)過滅菌處理
B．取樣計(jì)數(shù)前，必須先搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
C．如果培養(yǎng)液中酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋
D．壓在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板小方格界限上的酵母菌不在計(jì)數(shù)范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）觀察如圖的a～h所示的細(xì)胞圖，關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B．細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖

C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖

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