【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積,引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖

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(1)基因工程常見的運(yùn)載工具(體)有______________。將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞,最常用的化學(xué)方法是______________。

(2)酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后,采用______________技術(shù),檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶,分析原因可能是______________。

(3)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的__________________________________。

(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有______________,只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)___________________

【答案】 質(zhì)粒 、噬菌體衍生物、動(dòng)植物病毒 CaCl2處理 DNA分子雜交技術(shù) 酵母細(xì)胞中AFB1解毒酶基因沒有表達(dá)(或沒有轉(zhuǎn)錄和翻譯) 脫氧核苷酸序列 適當(dāng)?shù)谋壤?/span> 總體功能大于部分之和的效果(或“1+1>2”)

【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程,Ⅰ表示提取總RNA的過程,并以此為模板逆轉(zhuǎn)錄為cDNA;Ⅱ表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增目的基因的過程。

(1)基因工程常用的的運(yùn)載工具有質(zhì)粒,動(dòng)植物病毒,λ噬菌體的衍生物;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用氯化鈣處理酵母菌細(xì)胞。

(2)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞后,常用DNA分子雜交技術(shù);實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶,其原因可能是該基因未轉(zhuǎn)錄。

(3)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤挥羞@樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A

B. 種群B在第57年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由A的增加和C的減少所致

C. BA的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說法正確的是( )

A. 圖丁中觀察有絲分裂部位是②

B. 若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能分離到圖甲中色素帶 1 和 2

C. 若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度

D. 圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為 2.5 /m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】四分體是指(
A.細(xì)胞核中含有四條染色體
B.細(xì)胞核中含有四條同源染色體
C.每對同源染色體含有四條染色體
D.聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。

(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的_______釋放神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的________結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、__________和突觸后膜。

(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細(xì)胞分泌______,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。

(3)嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span>_________,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進(jìn)______和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡。

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合,引起胃腸道過敏反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(
A.病毒
B.細(xì)菌
C.動(dòng)物
D.植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示酵母菌以葡萄糖為底物進(jìn)行呼吸作用的曲線.下列說法中不正確的是( 。
A.A點(diǎn)為酵母菌有氧呼吸最弱點(diǎn)
B.AC段酵母菌可以產(chǎn)生酒精
C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖部分分解過程的圖解如圖,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.過程②必須在有氧條件下才能進(jìn)行
B.過程③④中也能生成少量ATP
C.在消耗同等質(zhì)量O2的情況下,人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)生成的CO2要多
D.在酵母菌細(xì)胞中能夠進(jìn)行的過程有①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的特點(diǎn),制作了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.甲、乙中加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣.對該實(shí)驗(yàn)分析,正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)將以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B.實(shí)驗(yàn)預(yù)期:無論經(jīng)過多長時(shí)間,甲內(nèi)都無酒精產(chǎn)生
C.乙和甲的比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D.乙為甲的空白對照實(shí)驗(yàn),以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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