A. | DNA復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期 | B. | DNA復(fù)制過程中需要消耗ATP | ||
C. | DNA復(fù)制過程中,先解旋后復(fù)制 | D. | DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制 |
分析 DNA復(fù)制:以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.
DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點:半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
解答 解:A、細胞核DNA分子的復(fù)制過程發(fā)生在細胞分裂的間期,A正確;
B、DNA分子復(fù)制中需要消耗ATP,需要原料脫氧核糖核苷酸,B正確;
C、DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制的過程,C錯誤;
D、DNA分子復(fù)制方式是半保留復(fù)制,D正確.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA復(fù)制方式的場所、時期、條件和特點,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多數(shù)無機鹽在人體內(nèi)存在的狀態(tài)是( )
A、穩(wěn)定的化合物 B、不穩(wěn)定的化合物 C、單質(zhì) D、離子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 雙子葉植物一般用樣方法調(diào)查其種群密度 | |
C. | 調(diào)查各類動物的種群密度都用標志重捕法 | |
D. | 種群密度的調(diào)查一定要做到隨機取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)沸水浴加熱呈磚紅色 | |
B. | 蛋白質(zhì)都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后才具有活性 | |
C. | 蛋白質(zhì)中的氮主要存在于肽鍵中 | |
D. | 蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期著絲點排列在細胞板上 | B. | 末期細胞質(zhì)的分裂方式 | ||
C. | DNA復(fù)制后平均分配 | D. | 間期紡錘體的形成方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的性狀 | |
B. | 雜交育種和多倍體育種的原理都是染色體變異 | |
C. | 單倍體育種和多倍體育種的原理都是染色體變異 | |
D. | 袁隆平培育的高產(chǎn)、逆抗性較強的水稻是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同等強度干擾下草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)速度慢 | |
B. | 河流被輕度污染后,恢復(fù)原狀屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 一塊棄耕后的牧草地,在演替過程中抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強 | |
D. | 任何一個生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性低,其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體 | B. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 液泡、高爾基體 | D. | 葉綠體、線粒體 |
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