我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖所示是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
           
請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有
 
個(gè)肽鍵.寫(xiě)出肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 

(2)該化合物在形成時(shí)失去
 
分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 
,該化合物叫
 
肽.
(3)該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖中的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:該化合物含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成,這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32
解答: 解:(1)肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水形成的,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-,由以上分析知,該化合物含有4個(gè)肽鍵.
(2)由以上分析知,該化合物含有4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的五肽,也叫多肽,此過(guò)程中失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=5-1=4個(gè).
(3)分析題圖可知,該化合物中含有的5個(gè)R基分別是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,R基有4種,因此該化合物由4種氨基酸構(gòu)成,氨基酸種類不同的原因是氨基酸的R基不同,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
故答案為:
(1)4-CO-NH-
(2)4       脫水縮合         五(多)
(3)4     R基   
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的知識(shí),解題的關(guān)鍵有二:一是識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;二是正確分析題圖中的多肽鏈,分析多肽鏈時(shí)要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目,然后找出組成多肽鏈的各氨基酸的R基.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的.甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中四種表型比為3:3:1:1.乙豌豆的基因型是( 。
A、yyRrB、YyRR
C、yyRRD、YyRr

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下列各項(xiàng)生理變化中,與反射活動(dòng)無(wú)關(guān)的是( 。
A、由于氣溫高而大量排汗
B、人們皮膚血管由于氣溫低收縮
C、草履蟲(chóng)從鹽溶液側(cè)游向清水側(cè)
D、貓的眼睛瞳孔因強(qiáng)光照射而縮小

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在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)6~8h間,光合速率
 
(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量
 

(2)9~10h間,由于光照強(qiáng)度持續(xù)下降,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
減少,光合速率迅速下降.
(3)10h后,容器內(nèi)的O2含量逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)番茄細(xì)胞中
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.

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ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體以及葉綠體
C、植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
D、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是DNA的組成單位之一

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讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每lkg體重lg計(jì)算.隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度.試回答下列問(wèn)題:

(1)兩人血液濃度變化如圖1所示,其中表示糖尿病患者的曲線是
 

(2)如圖2所示甲至丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是
 

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往
 
,而血糖濃度
 

(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的有
 

A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B.促進(jìn)肝糖元的分解
C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖
D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過(guò)胰島分泌的
 
和腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
,使血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞分裂不同時(shí)期的同一物質(zhì)
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、任何時(shí)候都可以在電子顯微鏡下觀察到染色體
D、染色質(zhì)易被堿性染料染成深色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),不能測(cè)定F1的( 。
A、遺傳因子的組成
B、遺傳因子的結(jié)構(gòu)
C、產(chǎn)生配子的結(jié)構(gòu)
D、產(chǎn)生配子的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C、調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)范圍廣泛、作用時(shí)間短

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