12.如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)依據(jù)圖中所示,果蠅體細(xì)胞中共有4對(duì)對(duì)染色體.果蠅基因組計(jì)劃要測(cè)5條染色體
(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種種配子.
(3)若這一對(duì)雌雄果蠅交配,F(xiàn)1中的白眼殘翅果蠅的基因型是ddXaXa或ddXaY;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,則F1長(zhǎng)翅果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX,屬于雌果蠅,所以其基因型為DdXAXa;右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY,屬于雄果蠅,所以基因型為DdXaY.

解答 解:(1)依據(jù)圖中所示,雄性果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,即Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y;雌性果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,即Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和X.果蠅基因組計(jì)劃要測(cè)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y共5條染色體上DNA序列.
(2)圖中雄果蠅的性染色體組成為XY,所以其基因型可寫成DdXaY,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生DXa、DY、dXa和dY共4種配子.
(3)圖中雄果蠅的基因組成為DdXaY,雌果蠅的基因型是DdXAXa,若這一對(duì)雌雄果蠅交配,則F1中的白眼殘翅果蠅的基因型是ddXaXa或ddXaY;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,則F1長(zhǎng)翅果蠅的基因型為DD和Dd,比例為1:2,其中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)4對(duì)   5
(3)DdXaY     4種
(4)ddXaXa  或 ddXaY       $\frac{1}{3}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅圖解,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念及特點(diǎn);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息進(jìn)行答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為細(xì)胞分裂示意圖,其中n代表一個(gè)染色體組的染色體數(shù).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該過(guò)程可表示動(dòng)物體細(xì)胞的有絲分裂
B.該過(guò)程可發(fā)生在次級(jí)卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中
C.該過(guò)程可發(fā)生在精細(xì)胞的形成過(guò)程中
D.該分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.每個(gè)DNA分子(雙鏈)都含有4種脫氧核苷酸
B.每個(gè)DNA分子中脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C.DNA分子兩條鏈中的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái),形成堿基對(duì)
D.某一段雙鏈DNA分子中若含有20個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有20個(gè)鳥嘌呤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示二倍體生物正處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
B.該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)圖).玉米非糯性基因(W)對(duì)糯性基因(w)是顯性.
(1)這種花粉不育的植株發(fā)生了哪種突變?染色體畸變.為了進(jìn)行科學(xué)研究,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得更多的該種突變體.
(2)如以該突變體植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換.
(3)通過(guò)測(cè)交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測(cè)交親本組合的基因型:Bb(♀)×bb(♂),bb(♀)×Bb(♂).
(4)基因型為BbWw的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為bW:bw=1:1
(5)以純合紅色糯性為母本、白色非糯性為父本雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的基因型種類為6.選取F2中的白色非糯性植株相互傳粉,則后代的表現(xiàn)型及其比例為白色非糯性:白色糯性=8:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生理現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的是( 。
A.植物根的向地性B.扦插枝條的生根C.植物莖的背地性D.無(wú)籽果實(shí)的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某二倍體雌雄異株(XY性別決定)植物,寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,且基因M,m與基因D,d分別在兩對(duì)不同的常染色體上(兩對(duì)基因間無(wú)交叉互換);群體全部開紅花(純合子),控制花色的基因(A或a)在X染色體上.
(1)葉的寬窄和花色這兩對(duì)相對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律.
(2)用純合寬葉高莖和窄葉短莖的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1中雌雄植株雜交獲得F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型為寬葉高莖和窄葉矮莖,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,所得后代表現(xiàn)型及其比例為寬葉高莖:窄葉矮莖=2:1.
(3)現(xiàn)有一窄葉白花突變植株,欲知其突變是顯性突變還是隱性突變,具體操作是:選群體中開紅花的多株雌株,開花前授以白花突變體雄株的花粉,套袋培養(yǎng),收獲種子,種植至植株開花,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn):
①若子代雌雄均開紅花,則白花為隱形突變
②若子代雌株全部開白花,雄株全部開紅花,則白花為顯性突變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生物體遺傳信息的攜帶者是(  )
A.糖類B.脂類C.蛋白質(zhì)D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B.甲組加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.將酸性重鉻酸鉀溶液滴入乙組b瓶后溶液變成紅色證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組b瓶先封口放置一段時(shí)間是為了消耗瓶中的O2以形成無(wú)氧環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案