Question

研究人員將一綠色植物放置于錐形瓶?jī)?nèi)（如圖A），錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳傳感器的橡膠塞密封，傳感器的外端與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)，研究員可從計(jì)算機(jī)顯示器的屏幕上觀察并紀(jì)錄到錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度的變化情形．圖B記錄下錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60min變化的結(jié)果，檢測(cè)期間，有些時(shí)段給植物照光（固定的光照強(qiáng)度），有些時(shí)段則是處于完全黑暗中．根據(jù)資料回答下列問題．

（1）檢測(cè)期間的第40min時(shí)，有沒有給植物照光

 

，你的判斷理由是

 

．
（2）檢測(cè)期間的最初10min時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物有無進(jìn)行呼吸作用？

 

．在此時(shí)段，為什么二氧化碳濃度的變化曲線呈現(xiàn)下降趨勢(shì)

 

．
（3）在溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，當(dāng)遇到晴朗的陽光充足白天，工作人員會(huì)把溫室的通風(fēng)系統(tǒng)打開．這種做法的作用在于：①可以補(bǔ)充

 

，提高光合作用速率；②降低室內(nèi)的空氣濕度，以增加蒸騰作用，促進(jìn)農(nóng)作物

 

 和

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答： 解：（1）檢測(cè)期間的第40min時(shí)，因測(cè)得的CO₂濃度持續(xù)增加，故沒有給植物照光．
（2）檢測(cè)期間的最初10min時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行呼吸作用．在此時(shí)段，光合作用速率大于呼吸作用速率，二氧化碳濃度的變化曲線呈現(xiàn)下降趨勢(shì)．
（3）在溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，當(dāng)遇到晴朗的陽光充足白天，工作人員會(huì)把溫室的通風(fēng)系統(tǒng)打開．這種做法的作用在于：①可以補(bǔ)充二氧化碳，提高光合作用速率；②降低室內(nèi)的空氣濕度，以增加蒸騰作用，促進(jìn)農(nóng)作物水分的吸收和物質(zhì)的運(yùn)輸．
故答案為：
（1）無照光             因測(cè)得的CO₂濃度持續(xù)增加
（2）有呼吸作用       光合作用速率大于呼吸作用速率
（3）二氧化碳               水分的吸收               物質(zhì)的運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的難度，要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力，并能根據(jù)圖中顯示信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解答．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，對(duì)于綠色植物來說，在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．