細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位，在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用．下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，也屬于生物膜系統(tǒng)的組成成分
B、細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C、核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)．核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有核孔，是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道．核仁在不同種類(lèi)的生物中，形態(tài)和數(shù)量不同，它在細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性的消失和重建．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：A、核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，也屬于生物膜系統(tǒng)的組成成分，A正確；
B、細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)DNA，可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，B正確；
C、核膜和核仁在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力和識(shí)記能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)概念圖判斷表中所示對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
ⅠⅡⅢ
ADNARNA染色體
B蛋白質(zhì)RNA酶
C有絲分裂無(wú)絲分裂遺傳物質(zhì)復(fù)制
D葉綠素線(xiàn)粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用動(dòng)物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱(chēng)為動(dòng)物乳腺反應(yīng)器技術(shù)．利用該技術(shù)生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類(lèi)健康．下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示目的基因，在研究過(guò)程中，研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因，并采用
 
技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行了擴(kuò)增，然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了圖中的
 
（填字母）．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其中的
 
 是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，它的基本組成單位是
 
．標(biāo)記基因的作用是為了鑒別
 
．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中，在③過(guò)程中一般是采用
 
方法，棉花受體細(xì)胞若為體細(xì)胞，則⑤表示的生物技術(shù)是
 
，在②過(guò)程中的受體細(xì)胞一般是
 
．
（4）若③過(guò)程中重組載體導(dǎo)入到細(xì)胞核染色體的DNA上有下列三種形式（如圖）
則轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉D(zhuǎn)自交所產(chǎn)生子代中，抗蟲(chóng)植株所占比例最小的是
 
（填字母）
（5）由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于山羊的乳汁中，檢測(cè)其體內(nèi)是否出現(xiàn)藥用蛋白，在分子水平上的檢測(cè)方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員將一綠色植物放置于錐形瓶?jī)?nèi)（如圖A），錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳傳感器的橡膠塞密封，傳感器的外端與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)，研究員可從計(jì)算機(jī)顯示器的屏幕上觀(guān)察并紀(jì)錄到錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度的變化情形．圖B記錄下錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60min變化的結(jié)果，檢測(cè)期間，有些時(shí)段給植物照光（固定的光照強(qiáng)度），有些時(shí)段則是處于完全黑暗中．根據(jù)資料回答下列問(wèn)題．

（1）檢測(cè)期間的第40min時(shí)，有沒(méi)有給植物照光
 
，你的判斷理由是
 
．
（2）檢測(cè)期間的最初10min時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物有無(wú)進(jìn)行呼吸作用？
 
．在此時(shí)段，為什么二氧化碳濃度的變化曲線(xiàn)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)
 
．
（3）在溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，當(dāng)遇到晴朗的陽(yáng)光充足白天，工作人員會(huì)把溫室的通風(fēng)系統(tǒng)打開(kāi)．這種做法的作用在于：①可以補(bǔ)充
 
，提高光合作用速率；②降低室內(nèi)的空氣濕度，以增加蒸騰作用，促進(jìn)農(nóng)作物
 
 和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將基因型為Aa的二倍體玉米幼苗用秋水仙素處理得到植物1，待其長(zhǎng)成后用花藥離體培養(yǎng)得到新的植物2，有關(guān)這些植物的描述正確的是（　�。�
A、植物1與Aa的植物雜交，后代出現(xiàn)隱性性狀的幾率為
1
12
B、植物2都為純合子，自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離
C、植物2是植物1的單倍體，是高度不育的
D、植物1常常莖桿粗壯，果實(shí)大，結(jié)實(shí)率高，早熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子
B、若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去4H2O個(gè)分子
D、新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑥⑦，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①
B、結(jié)構(gòu)⑥⑦中增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是基粒和嵴
C、結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，甲表示的物質(zhì)是mRNA
D、能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲為二倍體細(xì)胞處于有絲分裂后期，有8條染色體
B、圖乙所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離
C、圖乙所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D、如果圖丙表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則某些B組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，ab為mRNA的兩端．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肽鏈合成終止的原因是與終止密碼對(duì)應(yīng)的tRNA不攜帶氨基酸
B、克里克提出的中心法則包括圖中的ABC三個(gè)過(guò)程
C、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
D、蛋白質(zhì)的合成需要3類(lèi)RNA的參與

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