下面有關(guān)ATP與酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠體中三碳糖合成淀粉所需的ATP來(lái)自細(xì)胞呼吸
B、NADPH和NADH都是重要的輔酶，并有較強(qiáng)的還原性
C、酶在發(fā)揮作用時(shí)，一定伴隨著ATP的水解
D、合成酶時(shí)，一定伴隨著水和ADP的生成
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合,酶的特性
專題：
分析：酶的本質(zhì)是有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性；ATP與RNA的組成元素相同，都含有C、H、O、N、P；ATP是來(lái)源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于光能，活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于化學(xué)能，ATP水解釋放的能量為細(xì)胞的生命活動(dòng)利用，可以轉(zhuǎn)化成光能、電能和化學(xué)能．
解答： 解：A、葉綠體中三碳糖合成淀粉所需的ATP來(lái)自細(xì)胞呼吸，A正確；
B、NADPH和NADH都是重要的輔酶，并有較強(qiáng)的還原性，B正確；
C、酶在發(fā)揮作用時(shí)，可能伴隨著ATP的水解，也可能伴隨著ATP的合成，C錯(cuò)誤；
D、合成酶時(shí)，一定伴隨著水和ADP的生成，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中能量的來(lái)源和去路，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某基因由1206個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成，其控制合成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為16500，那么，合成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量為（　�。�
A、41B、59C、82D、100

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年10月，美國(guó)三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸不需要借助囊泡（　�。�
A、抗體B、血漿蛋白
C、ATP水解酶D、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)兩大規(guī)律，以下不是孟德?tīng)柸〉贸晒υ虻氖牵ā　。?/div>
A、恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料
B、運(yùn)用類比推理的方法
C、合理地運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)
D、嚴(yán)密地進(jìn)行假說(shuō)演繹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥鱗片表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的正確圖是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，①～⑤表示過(guò)程，其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）單體2是
 
；大分子物質(zhì)3是
 
；過(guò)程②是
 
過(guò)程．
（2）大分子物質(zhì)2是
 
，可以用
 
試劑鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）依次寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱
 
，
 
，
 
．
（2）依次寫(xiě)出4、5、6所代表的能量多少
 
．
（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是
 
（至少兩種）．
（4）人體紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)
 
層生物膜．
（5）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
，釋放的能量
 
，反應(yīng)場(chǎng)所是
 
，試寫(xiě)出反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1、圖2是有關(guān)細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中①②③所代表的物質(zhì)分別
 
、
 
．
（2）圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是：
 
．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)
 
式．
（4）圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界 氧濃度為10%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）圖2中當(dāng)外界氧的濃度為4-5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而氧氣的吸收 量為0.4，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．圖甲中a-b段相當(dāng)于乙圖的
 
圖；這個(gè)過(guò)程需要在中進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，原料是
 
，結(jié)構(gòu)通式是
 
；請(qǐng)按照有絲分裂過(guò)程中的先后順序?qū)⒁覉D進(jìn)行排列：在圖乙的分裂期中，DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是
 
．
（6）DNA復(fù)制是指甲圖中
 
段；染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時(shí)期是乙圖中的圖
 
．染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖
 
，甲圖中c點(diǎn)處表示
 
期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)將消失的是
 
和
 
．圖乙中
 
的屬于圖甲中b-c段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某2N植物種子中，胚乳的基因型為AaaBBb，則受精卵的基因型為（　�。�
A、aaBbB、AaBb
C、AaBBD、aaBB

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