A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征 |
B、自然界中四大家魚(yú)在水域中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu) |
C、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)保持不變 |
D、人口的年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選擇蛙的紅細(xì)胞來(lái)制備細(xì)胞膜 |
B、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多 |
C、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解 |
B、加酶洗衣粉需用不溶于水的化學(xué)物質(zhì)將酶包裹起來(lái) |
C、酶通過(guò)給反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率 |
D、酶制劑作為藥物時(shí)只能以注射的方式給藥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然災(zāi)害 |
B、動(dòng)物病害 |
C、天敵過(guò)多 |
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、①②過(guò)程中都產(chǎn)[H]和ATP |
C、③過(guò)程消耗ATP和[H] |
D、④過(guò)程只產(chǎn)生C3化合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞甲為B細(xì)胞,其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激 |
B、有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫 |
C、與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá) |
D、細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中
| ||
B、整個(gè)精子完整的進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi),完成受精作用 | ||
C、有性生殖中因配子基因組成的多種多樣,導(dǎo)致后代可能出現(xiàn)多種表現(xiàn)型 | ||
D、受精卵中的遺傳物質(zhì),來(lái)自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
光合作用反應(yīng)速率 | |||||
容器 | 植物 | 部位 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 綠 | 22 | 10 |
A、容器1和容器3 |
B、容器2和容器4 |
C、容器1和容器5 |
D、容器1和容器2 |
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