分析 種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長出時,種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì).細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.
根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無氧呼吸;胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸;無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)只有有氧呼吸才會消耗氧氣,胚根長出后,氧氣的吸收量明顯增多,說明有氧呼吸速率明顯提高.
(3)第12h到胚根長出期間,細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時還在不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,因此有機(jī)物總量下降.
故答案為:
(1)無氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳
(2)有氧
(3)減少 種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 | |
B. | 用35S標(biāo)記噬菌體的DNA | |
C. | 合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供 | |
D. | 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩物種在秋季競爭食物,但在夏季不發(fā)生食物競爭 | |
B. | 兩物種在秋季產(chǎn)生地理隔離 | |
C. | 夏季氧氣供應(yīng)充分,但在秋季供應(yīng)不充分 | |
D. | 兩物種在夏季發(fā)生隨機(jī)交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 3種 | C. | 4種 | D. | 6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷a處的酶為限制酶 | B. | 連接a處的酶為DNA連接酶 | ||
C. | 切斷b處的酶為DNA解旋酶 | D. | 連接b處的酶為RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ④⑤ | D. | ⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅱ-3與正常男性婚配,后代女孩都不患病 | |
B. | Ⅱ-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ | |
C. | Ⅱ-4與正常女性婚配,后代都不患病 | |
D. | Ⅱ-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ |
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