生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是（　　）
A、以磷脂雙分子層為基本骨架
B、靜止的
C、蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)
D、流動(dòng)的
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題：
分析：1、羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子，兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子，他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)．
2、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的，因此膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性．
解答： 解：A、流動(dòng)鑲嵌模型以脂雙層作為細(xì)胞膜的基本骨架，A正確；
B、胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型與生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是不同的，C錯(cuò)誤；
D、胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假定大腸桿菌只含有14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a，含有15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將只含有15N的大腸桿菌培養(yǎng)在只含有14N的培養(yǎng)菌中，那么在二代中DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�
A、
3a+b
4
B、
a+b
2
C、3a+b
D、
3b+a
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)．下列推斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、高等動(dòng)物細(xì)胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)
D、癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某物質(zhì)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是
 
，判斷依據(jù)是該細(xì)胞有
 
（答齊3個(gè)才得分）．
（2）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為
 
．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的所有膜性細(xì)胞器包括
 
（填甲、乙中序號(hào)）．該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是
 
．
（4）若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的
 
（填序號(hào)）．圖中a～d可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是
 
，若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對(duì)其它物質(zhì)吸收沒有影響，說(shuō)明受化學(xué)藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖一為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中含有核酸的細(xì)胞器有
 
（填圖中數(shù)碼），能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中數(shù)碼）．
（2）由圖二可看出，細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、磷脂及少量
 
構(gòu)成，K+以
 
（填字母）方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與此有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填名稱），影響K+吸收的外界因素有
 
．
（3）為研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，現(xiàn)提供一定數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①取適當(dāng)數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，隨機(jī)平均分成甲乙兩組，
 
，
 
，在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②
 
．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①
 
，說(shuō)明細(xì)胞核是活細(xì)胞所必需的．
②
 
，說(shuō)明細(xì)胞核不是活細(xì)胞所必需的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若要觀察到細(xì)胞器[13]，需使用
 
顯微鏡．為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出，常用的方法是
 
．
（2）[1]上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是
 
．
（3）細(xì)胞中有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是
 
，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)），某些低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
．
（4）與上圖相比，人體胰腺細(xì)胞中沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），與胰脂肪酶的合成、加工和運(yùn)輸密切有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為貯能物質(zhì)
D、④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁，用酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表格信息，推斷絲氮酸的密碼子（　�。�
DNA  C
TG 
信使RNA   
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA G 
氮基酸絲氮酸
A、UCGB、ACC
C、UGCD、AGC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中全部屬于內(nèi)環(huán)境的成分的一組是（　�。�
①抗體  ②糖原  ③胰島素  ④呼吸酶  ⑤麥芽糖  ⑥氨基酸  ⑦載體蛋白  ⑧神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①③⑤⑦B、①③⑥⑧
C、②④⑥⑧D、②④⑤⑦

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