A、神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
B、神經(jīng)中樞受損,刺激任何地方都不能使效應(yīng)器做出應(yīng)答反應(yīng) |
C、神經(jīng)纖維上信號(hào)的傳遞方向與膜內(nèi)的局部電流方向是一致的 |
D、縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓,產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 |
D、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨pH值從7降到5,酶的活性逐漸降低 |
B、該酶的最適pH值為6 |
C、溫度在A點(diǎn)前后,酶的活性逐漸升高 |
D、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度也隨之改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、③④⑥ |
C、③⑤⑥ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例 |
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例 |
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流 |
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動(dòng)物種群分層分布提供了基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收光能,制造有機(jī)物 |
B、保持土壤中的水分,使土壤的通氣性越來越好 |
C、分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程 |
D、為各種昆蟲和其他小動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病 |
B、兩種類型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高 |
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān) |
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致 |
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