糖尿病的病因有兩種，一種是患者體內(nèi)缺乏胰島素（稱為Ⅰ型糖尿�。�，另一種是患者體內(nèi)胰島素并不缺乏，而是靶細(xì)胞膜上接受胰島素的受體糖蛋白缺乏或異常（稱為Ⅱ型糖尿�。铝嘘P(guān)于糖尿病的說法不正確的是（　�。�
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病
B、兩種類型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān)
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：根據(jù)題意，Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)缺少胰島素，可能是胰島B細(xì)胞受損，分泌胰島素量不足引起，該病患者可通過注射胰島素治療．Ⅱ型糖尿病患者的受體受損，受體本質(zhì)是蛋白質(zhì)，受遺傳物質(zhì)控制，可能是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起．
解答： 解：A、Ⅱ型糖尿病病人體中缺乏識(shí)別胰島素的受體，故注射的胰島素不能發(fā)揮作用，既不能治療Ⅱ型糖尿病，A錯(cuò)誤；
B、兩種糖尿病患者體中血糖含量都較正常人高，B正確；
C、Ⅱ型糖尿病人的受體缺乏或異常，受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由基因控制合成，所以Ⅱ型糖尿病人的遺傳物質(zhì)可能改變，C正確；
D、Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)缺少胰島素，胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌，可能是胰島B細(xì)胞受損，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生從題中獲取信息，能理解Ⅰ型糖尿病與Ⅱ型糖尿病區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、神經(jīng)中樞受損，刺激任何地方都不能使效應(yīng)器做出應(yīng)答反應(yīng)
C、神經(jīng)纖維上信號(hào)的傳遞方向與膜內(nèi)的局部電流方向是一致的
D、縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓，產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株生長著的豌豆幼苗水平放置，經(jīng)過一段時(shí)間，根能向地生長，莖能背地生長，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
①重力影響生長素分布不均
②根近地一側(cè)生長素的分布比背地一側(cè)多
③根比莖對(duì)生長素反應(yīng)靈敏
④莖比根對(duì)生長素反應(yīng)靈敏
⑤根近地一側(cè)生長快
⑥莖近地一側(cè)生長快．
A、①②③⑤B、①②③⑥
C、①②④⑥D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）
A、人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造車間”
B、人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶倉庫”和“消化車間”
C、人們把核糖體比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)的“發(fā)送站”

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)．若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累．131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式為（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na．不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示．據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加
B、加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量減少
C、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白
D、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，正確的是（　�。�
A、②和④都有極性部分而沒有非極性部分
B、①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③不能運(yùn)動(dòng)
C、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)也可能與膜蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

愛德華茲以他在體外受精技術(shù)領(lǐng)域做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．關(guān)于體外受精技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A、獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵
C、精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮
D、精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

1分子蔗糖水解后產(chǎn)物為（　�。�
A、2分子葡萄糖
B、2分子果糖
C、1分子葡萄糖和1分子果糖
D、1分子葡萄糖和1分子半乳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案