A、②和④都有極性部分而沒有非極性部分 |
B、①②④都能運(yùn)動(dòng),而③不能運(yùn)動(dòng) |
C、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)也可能與膜蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收光能,制造有機(jī)物 |
B、保持土壤中的水分,使土壤的通氣性越來越好 |
C、分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程 |
D、為各種昆蟲和其他小動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 |
B、森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類有關(guān) |
C、根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象,在種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能 |
D、利用不同作物對(duì)光照的要求不同,將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病 |
B、兩種類型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高 |
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān) |
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜 | B、突觸間隙 |
C、突觸后膜 | D、神經(jīng)元的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是核糖,C則為核苷酸 |
B、a是脫氧核糖,C為脫氧核糖核苷酸 |
C、a是核糖,C為核糖核酸 |
D、a是脫氧核糖,C則為核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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