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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人口增長(zhǎng)過(guò)快 |
B、人口基數(shù)大 |
C、人口向農(nóng)村轉(zhuǎn)移 |
D、人口素質(zhì)有待提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程的原理是基因重組 |
B、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿直接定向的改變生物,培育出新品種 |
C、基因工程所涉及到的工具酶有限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒 |
D、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 |
B、1個(gè)ATP分子含有三個(gè)高能磷酸鍵 |
C、劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降 |
D、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、中心體 | B、線粒體 |
C、高爾基體 | D、核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液 |
B、斐林試劑的配制是將質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液混合而成 |
C、雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1 g/mL的NaOH溶液,搖勻,然后再注入1mL0.01 g/mL的CuSO4溶液,搖勻 |
D、斐林試劑需要水浴加熱,雙縮脲試劑不需要加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解離→漂洗→染色→制片 |
B、染色→漂洗→解離→制片 |
C、解離→染色→漂洗→制片 |
D、漂洗→染色→解離→制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)方法 | 觀察結(jié)果 |
用腺體分泌物制劑飼喂蝌蚪 | ①發(fā)育加快,體型較小 |
將成年狗的該腺體摘除 | ②食欲不振,身體臃腫 ③行動(dòng)呆笨,精神萎靡 |
摘除小狗的該腺體 | ④除②外,還停止發(fā)育 |
將該腺體的分泌物注射到健康小白鼠體內(nèi) | ⑤身體消瘦,食欲旺盛 ⑥躁動(dòng)不安,情緒緊張 ⑦心跳、呼吸加快 |
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