下列關于物質運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　　）
A、主動運輸過程中需要載體蛋白的協(xié)助
B、質壁分離過程中細胞吸水能力逐步增強
C、小分子物質都能以自由擴散方式通過細胞膜
D、抗體分泌時，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：小分子物質進出細胞的方式
運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質，如甘油）
協(xié)助擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞
主動運輸低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸
此外，大分子物質跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、主動運輸是逆濃度梯度運輸物質，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量，A正確；
B、質壁分離過程中水分子外流導致細胞液中水量減少，濃度升高，吸水能力逐步增強，B正確；
C、氣體分子及脂溶性小分子可以通過擴散進入細胞，氨基酸、離子等小分子物質進出細胞一般是主動運輸，紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，C錯誤；
D、抗體的化學本質是蛋白質，屬于大分子物質，不能直接通過細胞膜結構，需要利用細胞膜的流動性，通過胞吐作用分泌到細胞外，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了物質跨膜運輸?shù)姆绞�，要求考生能夠識記被動運輸和主動運輸?shù)奶攸c，自由擴散．協(xié)助擴散、主動運輸?shù)漠愅c，對于物質跨膜運輸方式的比較理解是解題的關鍵，屬于考綱中識記、理解層次的要求．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是（　�。�
A、倒位、易位
B、倒位、缺失
C、交換、缺失
D、交換、易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，其轉移途徑是（　　）
A、CO2→葉綠素→糖類
B、CO2→ATP→糖類
C、CO2→C5化合物→糖類
D、CO2→C3化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種藥物能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，則使用此藥物后，藥物作用的時期以及染色體加倍的時期分別對應圖中（　�。�
A、ab、bc
B、cd、ef
C、cd、cd
D、bc、ef

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．如圖是雌性動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）該圖所示細胞可稱為
 
細胞，此時期發(fā)生的染色體行為變化主要是
 
．
（2）圖中染色體1和
 
上通常含有等位基因．
（3）該圖所示細胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)依次為
 
．
（4）該圖所示細胞分裂結束后產生三個極體和一個
 
．
Ⅱ．據(jù)圖回答問題：
（5）過程①和②表明，將S型細菌的多糖和蛋白質分別與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細菌．
（6）過程③表明，將S型細菌的
 
與R型活細菌混合培養(yǎng)，少數(shù)R型細菌轉化為
 
型細菌．
（7）過程④表明，轉化成的
 
型細菌的后代也是
 
型細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是（　�。�
A、個體發(fā)育過程中，細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
B、細胞分裂發(fā)生于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
D、多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細胞的質壁分離與復原，常用紫色洋蔥做材料，這是因為（　　）
A、細胞液呈紫色便于觀察
B、紫色洋蔥容易發(fā)生質壁分離
C、液泡較大便于觀察
D、細胞膜呈紫色便于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體病毒、禽流感病毒和小麥都屬于生物，組成它們的核苷酸種類分別是（　�。�
A、4、4、4
B、4、4、5
C、4、4、8
D、8、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗與科學研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與CO2反應變成灰綠色
B、用DNA被35S標記的噬菌體侵染細菌，證明DNA是遺傳物質
C、土壤小動物類群豐富度的調查中，用體積分數(shù)70%的酒精溶液對小動物進行固定和防腐
D、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

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