A. | 如果溫度升高,圖乙中O2的最大生成量要降低 | |
B. | 圖乙中經(jīng)過一段時間后,O2的生成量不再增加的原因是H2O2已經(jīng)全部被分解 | |
C. | 如果pH過高,則圖乙中O2生成量肯定為0 | |
D. | 圖甲中pH從c降低到b過程中反應(yīng)速率會逐漸加快 |
分析 酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
分析甲圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,其中b點(diǎn)是H2O2酶的最適PH,在b點(diǎn)之前,隨PH升高,酶活性上升,超過b點(diǎn),隨PH上升,酶活性降低,直到失活.
分析乙圖:乙圖中D點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
解答 解;A、圖乙是在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化,若溫度降低,則酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長,但溫度降低不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),圖乙中O2的最大生成量不變,A錯誤;
B、圖乙中經(jīng)過一段時間后,O2的生成量不再增加的原因是H2O2已經(jīng)全部被分解,B正確;
C、如果pH過高,酶失活,但是H2O2在自然條件下也會緩慢分解,則圖乙中O2生成量不為0,C錯誤;
D、pH為c,酶已經(jīng)失活,即使pH從c降低到b,酶的活性也不能恢復(fù),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以H2O2酶為例,考查酶和影響酶活性因素的相關(guān)知識,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 | |
B. | 曲線2、3、4可以表示生成物的濃度 | |
C. | 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于3和4代表的溫度 | |
D. | 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于3和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無氧環(huán)境,有利于發(fā)酵 | |
B. | 在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12 h左右打開瓶蓋一次,放出CO2 | |
C. | 果酒發(fā)酵過程溫度控制在30℃,果醋發(fā)酵過程溫度控制在20℃ | |
D. | 在果醋發(fā)酵過程中,要適時通過充氣口充氣,有利于醋酸菌的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴管阻塞引起下肢水腫 | |
B. | 腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 | |
C. | 再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng) | |
D. | 血液中鈣鹽過多引起肌無力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10萬 | B. | 20萬 | C. | 40萬 | D. | 30萬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•杭州校級期中)右圖為哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯誤的是( )
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•溫州校級期末)優(yōu)生可提高人口質(zhì)量,下列不屬于優(yōu)生措施的是( )
A.適齡生育 B.近親結(jié)婚 C.遺傳咨詢 D.產(chǎn)前診斷
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