A、a和b可分別代表質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 |
B、a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前干重和蛋白質(zhì)種類的變化 |
C、a和b可分別代表細胞分化程度和全能性高低的變化 |
D、a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病的病原體是一種病毒 |
B、艾滋病患者體內(nèi)T細胞的數(shù)量會逐漸增加 |
C、艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān) |
D、發(fā)現(xiàn)艾滋病患者,應(yīng)及時對其進行長期隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞 |
B、此細胞既可能是動物細胞也可能是低等植物細胞 |
C、結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5、6均由生物膜構(gòu)成 |
D、進行需氧呼吸的場所是結(jié)構(gòu)4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6528 | B、5628 |
C、5646 | D、6000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 |
D、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它的基本組成單位的通式為-CO-NH- |
B、它的形成過程中有水產(chǎn)生 |
C、蠶絲服裝適宜用加酶洗衣粉清洗 |
D、它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe |
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